교사, 교직 연구
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작성일 23-10-06 18:11
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(이형행, 1992, p.338)
- 특히 깊은 이해심과 사랑과 봉사의 정신을 가져야 한다. 비전과 헌신을 속성으로 하는 소명감에 의해 움직이지 않는 교육은 산교육이라 할 수 없다.
셋째, 교사는 인간을 존중하는 태도를 지녀야 한다. 소명감이 있으면 교사는 산 스승이 될 수 있는 것이다.
,사범교육,레포트
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교사교직연구202
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교사교직연구202 , 교사, 교직 연구사범교육레포트 ,
제2절 교사의 자질과 역할
1. 교사의 자질
▷ 교사의 자질 - 교사가 학생들을 효과(效果)적으로 교육하기 위해 구비해야 할 기본적인 태도나 능력을 총칭하는 concept(개념)
1)기본적 태도
첫째, 교직으로부터 부름 받았다는 소명의식(calling)이 필요
- 오천석(1972): “교사의 업무를 단순한 직업이나 노동이 아니라 그에게 소명감을 주는 비전과 헌신에 의하여 인식하여야 한다.
-누구에게나 태양은 한결같은 빛을 내리는 것과 같이 인간을 수단으로 대할 것이 아니라 항상 목적으로 대해야…(To be continued )
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다.
인간이 인간을 가르치고 이끌고 인간성을 바로 형성하려면 이러한 깊은 사랑과 봉사정 신이 필요한 것이다. 성서에서 말한 대로 교사는 잃 어버린 한 마리 양을 찾아 헤매는 성품을 지녀야 한다.”
둘째, 교사는 사랑과 겸허, 개방의 마음을 갖고 있어야 한다.
