보육과정에서 요구되는 바람직한 교사와 영유아의 상호작용
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작성일 23-09-18 20:09
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신임교사의 경우에는 유아 발달과 문제행동에 대한 통합적인 이해가 부족하고 지식을 기술로 전환하는 데 시간이 충분하지 않았기 때문일 수도 있고 경력교사의 경우에는 교사 개인의 성향이나 재교육의 부족으로 몇 가지의 상호작용 유형에 익숙해져 있기 때문일 수도 있다아 교사-유아 상호작용에서 교사는 ‘민감하고 反應(반응)적인’, ‘따뜻하고 애정적인’ 이라는 부분에 대해 주의해야 할 필요가 있다아 교사나 부모들이 유아의 문제행동을 다룰 때 호소하는 어려움 중에 하나가 ‘잘 해주면 더 버릇이 없어진다’는 것이다. 교사들은 유아들에게 “네가 친구를 때리…(skip)
2. 효율적인 교사-유아 상호작용의 단계
다. 교사나 부모들은 잘못된 행동에 대해 절대 수용할 수 없다면서 단호하고 엄격한 방법으로 유아를 훈육해야 한다고 주장한다. 교사는 ‘수용’의 의미와 한계를 가지고 있어야 한다.
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보육과정에서 요구되는 바람직한 교사와 영유아의 상호작용
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