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[레포트] 교수-학습 戰略

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작성일 23-09-16 23:32

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[레포트] 교수-학습 戰略
[레포트],교수-학습,전략,기타,실험과제
[[교수-학습 strategy]]
* 교수-학습 과정안을 적용하는 방법
* 학습의 결과를 effect적으로 성취하기 위해 이용하는 일반적인 계획과 방법

1) 강의법

* 학교의 형식교육에서 가장 먼저 보편화된 교수법으로 대부분의 교과교육이 강의로 이루어지고 있따

(1) 강의의 characteristic(특성)

* 강의는 교사중심의 교수-학습 방법으로서 학생들에게 가르칠 내용을 자세하고 체계적으로 說明(설명) 하거나 주입시키는 방법
* 교사가 학생들에게 지식과 기술을 전달하거나 이해시키면 학생들은 그것을 듣고 생각하면서 학습하게 하는 교수법
* 적용 : 정보 전달에 주목적이 있을 때, 정보를 단기간 동안만 파지할 필요가 있을 때
* 원리 : 수업을 선행조직자로 처음 → 수업을 논리적 절차에 따라 설계→고찰 및 질문
* effect : 짧은 시간에 넓은 범위의 정보를 전달, 다수 학생들을 대상으로 하기 때문에 경제적, 단원…(투비컨티뉴드 )

(2) 강의의 형식

① 형식적 강의

② 대화식 강의

2) 질문법

(1) 질문의 기능

(2) 질문의 종류

① 지식 수준 질문 : 기억하고 있는 구체적인 사실이나 단편적인 지식을 묻는다.

③ 응용 수준의 질문 : 학습한 내용을 새로운 상황에 적용하게 한다.

② 이해 수준 질문 : 학생들이 기억하고 있는 정보를 자신들의 말로 표현하게 한다.

⑥ 평가 수준 질문 :　선택하거나 이유를 말하게 한다.

④ 分析(분석) 수준의 질문 : 학습한 내용을 작은 요소로 나누어 그 차이, 양상 등을 말하게 한다.

⑤ 종합 수준 질문 : 다양성과 새로운 槪念을 생각해 보게 한다.

⑦ 명료화 질문(clarifying question) : 학생들의 생각?느낌?사고과정을 더 잘 이해할 수 있는 정보를 학생들한테서 수집하기 위해 던지는 질문

⑧ 단서(cueing) 질문 : 처음 질문에 아무도 옳게 대답하지 않거나 응답하지 않으면, 약간의 단서를 던지는 질문

⑨ 평가 질문 : 가치판단을 요구하

순서
실험과제/기타

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