[A+] 초등학교 영어수업 방식의 기술과 전략(strategy)
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작성일 23-09-10 15:51
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초등학교 영어수업 방식의 기술과 전략(strategy)
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초등학교영어수업방식의기술과전략(strategy)!!!
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레포트/사범교육
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한 마디로 말하면, 맥락에서 유리된 형태와 그 형태를 익히기 위한 단순 연습은 유의적 의사소통과는 거리가 있다는 것이다.
다음의 교실 담화를 살펴보자. 이 담화는 소위 전형적인 대체 연습의 장면을 보여준다. 이러한 주장을 유념하면서 다음의 교실 담화를 살펴보자.
(9) T: (points to the picture of a man hung on the blackboard)
“This is my father.` (repeats it a couple of times) Now,
please say it after me, class.
C: `This is my father.`
T: (points to a student) Miyoung. “This is my father.”
M: “This is my father.”
T: Don`t say [fa:z ] but [fa: ].
(9)의 교실담화에서는 교사가 학생들에게 단어 ‘father’를 연습시키기 위한 것인지, 혹은 ‘This is ____’라는 문형을 연습시키기 위한 것인지 분명하지 않다.
(10) T: Let`s have pattern practice now.
Morris buineun bbalaeleul habnida.
(`Morris Mrs clothes wash`)
C:…(skip)
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다. 그러나 분명한 것은 교사가 문법적 형태에 관심을 기울이고 있으며, 이 표현의 의사소통 의도에 대상으로하여는 전혀 관심이 없다는 점이다.
