“학교 부adaptation(적응) adolescent(청소년), 어떻게 도울 것인가?”
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작성일 23-07-28 16:40
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레포트/인문사회
1997년 5월에 창립한 한국학교사회사업학회는 11월 7일 제2회 학술대회를 개최하면서 그 주제를 “위기의 청소년 어떻게 도울 것인가”로 정하고... , “학교 부적응 청소년, 어떻게 도울 것인가?”인문사회레포트 ,
“학교 부adaptation(적응) adolescent(청소년), 어떻게 도울 것인가?”
1997년 5월에 창립한 한국학교사회사업학회는 11월 7일 제2회 학술대회를 개최하면서 그 주제를 “위기의 靑少年 어떻게 도울 것인가”로 정하고 학교사회사업을 靑少年 복지 향상을 위한 대안의 하나로 심도 있게 토론한 바 있다아 오늘 주어진 title(제목) “학교 부적응 靑少年 어떻게 도울 것인가”는 사실상 학회에서 다루었던 주제와 조금도 다를 바 없는 주제이며 그런 주제를 소홀히 다룰 수는 없는 일이다. 체계론적 관점과 낙인theory(이론)의 관점에서 부적응 학생을 살펴보겠다. 이 부분에 관련되어는 최근 활발한 논의들이 전개되고 있음으로 여기서는 발표자의 사적인 견해를 피력하고자 한다.
2. 부적응 靑少年이란 누구인가
부적응에 대한 여러 theory(이론)적 관점이 있겠지만, 여기서는 체계론적 입장과 낙인theory(이론)의 입장에서 부적응과 부적응 학생을 보고자 한다. 그 하나는 부적응 학생이 누구인가 하는 문제이다. 그러나 발표자의 시간과 여건 상 오늘 발표하고자 하는 것은 두 가지로 압축하고자 한다.
체계론은 한 …(skip)
1997년 5월에 창립한 한국학교사회사업학회는 11월 7일 제2회 학술대회를 개최하면서 그 주제를 “위기의 adolescent(청소년) 어떻게 도울 것인가”로 정하고...
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다. 두 번째는 학교사회사업이 靑少年복지의 대안으로 필요하다는 점을 강조하고 어떤 방향으로 발전이 되어야 하겠느냐는 것을 살펴보는 일이다.
