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[유아주의발달] 유아의 계획성 발달

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작성일 23-05-06 05:11

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어떤 집들은 실제로 동일했고 어떤 집들은 대응하는 창문이 한 쌍 또는 그 이상의 쌍에 있어서 차이가 있었다.

[유아주의발달] 유아의 계획성 발달
예를 들어 Wellman, Somerville과 Haake(1979)는 3-5세 유아들이 익숙한 놀이터에서 잃어버린 물건을 어떻게 찾는지를 검사하였다.

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각 유아는 실험자와 함께 8가지 장소에서 멈추어 각각의 놀이를 하게 되는데 3번째 장소에서 실험자는 유아의 사진을 찍고 7번째 장소에서는 카메라를 잃어버렸다는 것을 발견한다.
주의의 계획적 분배는 단지 자극의 장을 철저하게 검
주의의 전개는 시간이 흐름에 따라 더욱 계획성(planfulness) 있게 된다된다. 또한 모든 쌍을 다 비교한 후에도 차이가 발견되지 않으면 탐색을 중단하고 그 집들을 똑같은 것으로 판단한다.
자료(資料)명 : [유아주의발달] 유아의 계획성 발달

다.

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예를 들어, 한 집의 왼쪽 꼭대기 창문이 다른 집의 왼즉 꼭대기 창문과 모양이 다를 수 있따 학령기 아동들은 유아들보다 이 해결해야할문제 해결을 위한 이상적인 주의 전술에 접근하는 경향이 있음이 밝혀졌다.
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[유아주의발달] 유아의 계획성 발달에 대한 보고서 data(資料)입니다. 즉, 사진을 찍은 3번째 장소에서부터 처음 카메라를 잃어버렸다는 사실을 발견한 7번째 장소 사이가 아닌, 다른 곳에서 카메라를 찾았다.

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자료제목 : [유아주의발달] 유아의 계획성 발달 [유아주의발달] 유아의 계획성 발달에 대한 레포트 자료입니다.
[유아주의발달] 유아의 계획성 발달의 주요 내용을 요약 및 요점한 레포트 자료(資料)입니다. 그러나 자연스러운 環境(환경)에서 아동들을 연구할 경우, 전술적 주의는 유아기 동안에 명백히 존재한다. Vurpillot(1968)는 유아기와 학령기 아동들에게 각 쌍의 집들이 동일한 것인지의 여부를 판단하는 그림 해결해야할문제를 주었다.

이와 대조적으로 연령이 높은 유아들은 탐색을 가장 가능한 영역에 더욱 한정시키고 가능한 장소들을 연속적으로, 광범위하게 찾는 경향이 있었다. 그 외 다른 연구 결과(Annooshian, Hartman, & Scharf, 1982: Haake. Somerville & Wellman, 1980)와 함께 이러한 발견은 익숙한 環境(환경)에서 체계적으로 그리고 철저하게 찾는 경향이 유아기에 걸쳐서 발달한다는 것을 말해 준다. 그러다가 차이가 발견되면 중단한다. 이 경우, 모든 연령의 유아들은 사진을 찍은 3번째 장소에서 찾기 스타트하였다. <[유아주의발달] 유아의 계획성 발달> 작성에 도움이 되시길 바랍니다.

개념정의,특징특성,종류유형
즉, 어느 하나도 빠짐이 없도록 체계적이고 계획적인 방식으로, 대응하는 창문들의 쌍을 次例로 흘어 보았다.
유아가 8번째 장소에서 놀이를 다하고 난 후 실험자는 카메라를 찾으라고 요청한다. 즉, 그 집들은 서로 다른 것이다.

그곳에서 카메라를 찾지 못줬을 때 대부분의 3살 유아는 포기를 하였으며 계속 찾았던 3살 유아라도 가장 가능한 영역이외의 장소에서 찾았다.
Vurpillot의 발견은 학령기 초기에서 중기에 걸쳐서 실험실 해결해야할문제에 대한, 잘 조직된 계획적 주의 전술이 스타트된다는 것을 말해 준다.

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