[교육심리, 교직] 정신지체, 행동장애, 학습부진
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작성일 23-04-22 06:32
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[참고자료] 교육심리학 [이용대상]
1. 정신지체의 定義(정이)
1. 학습부진의 定義(정이)
3. 정신지체 학생을 위한 교수전략(strategy)
교육심리, 정신지체, 행동장애, 학습부진, 교수전략
3. 행동장애아의 일반적 property(특성)
2. 정신지체아의 일반적 property(특성)
2. 학습부진아의 일반적 property(특성)
다. 내용이 매우 깔끔하게 정리되어 있어, 보시는데 불편함 없이 보실 수 있을 겁니다. 품행장애
교육심리 과제課題로 특수한 학습자 중심의 내용을 작성하여 제출했던 자료(data)입니다. (2) 행동장애
[교육심리, 교직] 정신지체, 행동장애, 학습부진
3. 학습부진 학생의 식별
레포트 > 교육계열
1. 행동장애의 定義(정이)
2. 행동장애의 原因
[이용대상]
설명
(1) 정신지체
교육심리 과제로 특수한 학습자 중심의 내용을 작성하여 제출했던 자료입니다. 정신지체, 행동장애, 학습부진에 대한 정이부터 처음 하여 일반적 characteristic(특성)과 교수전술까지 상세히 기록된 자료(data)입니다. 정신지체, 행동장애, 학습부진에 대한 정의부터 시작하여 일반적 특성과 교수전략까지 상세히 기록된 자료입니다.
(3) 학습부진
5. 구체적인 행동장애의 종류
[참고자료(data)] 교육심리학
4. 학습부진 학생을 위한 교수전략(strategy)
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4. 행동장애 학생을 위한 교수전략(strategy)
순서
가. 주의력결핍-과잉행동장애(ADHD)
나. 적대적 반항장애
다. 내용이 매우 깔끔하게 정리(整理) 되어 있어, 보시는데 불편함 없이 보실 수 있을 겁니다.
