5급 교육행정직 교육학 역대 기출(己出) 논술문제 총요점(Ⅱ)
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작성일 23-03-24 23:34
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능력수준이 높은 학생도 있고 낮은 학생도 있으며, 학습 동기가 높은 학생도 있고 낮은 학생도 있다. 간격 강화계획은 일정한 시간 간격으로 강화를 주는 것이며 비율 강화계획은 학습目標(목표)에 도달한 비율을 가지고 강화를 주는 것이다.
설명
교실에는 다양한 수준을 가진 학습자가 존재한다. 교사는 이들의 능력과 관심 및 흥미 등을 고려하여 최적의 학습 계획을 세우고 적합한 강화계획을 세움으로써 학생들을 지도하여야 한다. 목차가 1번이 가장 오래된 문제이며, 상위 목차로 갈수록 가장 최근에 출제된 문제입니다. 목차가 1번이 가장 오래된 문제이며, 상위 목차로 갈수록 가장 최근에 출제된 문제입니다. 좋은자료(data)되길 바랍니다.
5. 학습사회
4. 타당도와 신뢰도
1. 행동주의 및 강화계획
순서
2. 스키너의 강화와 벌
8. 교육복지
[목차]
행동주의 및 강화계획, 스키너의 강화와 벌, 자기주도적 학습, 오슈벨의 유의미 학습, 타당도와 신뢰도, 학습사회, 장의존형과 장독립형, 피아제, 비고츠키, 교육복지
강화계획에는 계속적 강화계획과 간헐적 강화계획으로 나눌 수 있다. 9. 원격교수와 ASSURE 모형
3. 자기주도적 학습, 오슈벨의 유의미 학습
5급 교육행정직 교육학 역대 기출(己出) 논술문제 총요점(Ⅱ)
10. 재개념(槪念)주의와 ICT
이 자료는 5급 교육행정직 시험에서 지금까지 출제된 논술문제를 총 정리한 것입니다. 간헐적 강화계획은 틈틈이 강화를 제공하는 것인데 이는 간격 강화계획과 비율 강화계획으로 나눌 수 있다. 좋은자료되길 바랍니다.
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7. 피아제, 비고츠키, 행동주의
이 자료(data)는 5급 교육행정직 시험에서 지금까지 출제된 논술문제를 총 요점한 것입니다.
12. 사회자본, 문화자본, 경제자본
11. 정보처리理論과 구성주의
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6. 장의존형, 장독립형
레포트 > 교육계열
다. 계속적 강화계획은 reaction response마다 강화를 제공하는 것이다.
