[리포트] 수학교육의 컴퓨터 활용
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작성일 23-03-18 08:39
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컴퓨터의 발달과 보급으로 이를 컴퓨터에 이용하는 컴퓨터 보조 수업이 제...
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또한 일반적인 호로그램인 워드 프로세서, 스프레드시트, 데이터베이스, 그래픽 소프트웨어등을 통해 학습자의 흥미 유발과 함께 학습 내용에 따른 자료의 요점나 프레젠테이션 등을 준비할 수 있다. 컴퓨터 보조 수업은 교사 중심 수업을 보완할 수 있다. 교사는 컴퓨터를 사용하여 좀 더 쉽게 논리적으로 학습자에게 학습 내용을 가르칠 수 있다. 수학에서의 컴퓨터의 역할은 크게 두 가지로 생각해 볼 수 있다. 가장 큰 장점(長點)으로 수업의 과정이나 난이도를 각 학생이 능력이나 수준에 맞추어 할 수 있다는 점이다. 다음으로는 수학 학습자에게 있어서 컴퓨터는 프로그래밍을 직접 해봄으로써 오류를 직접 수정 할 수 있으며, 추상화된 내용 때문에 겪는 어려움을 쉽게 풀 수 있다. 에를 들어 스프레드시트의 대표적 호로그램인 엑셀을 통하여 통계를 좀 더 빠르고 정확하게 가르칠 수 있다. 예를 들어 삼각형의 오심에 상대하여 설명(explanation)하고자 할 때 GSP를 사용하면 삼각형의 모양변화에 따른 오심의 이동을 보여 줄 수 있다. 예를 들어 GSP를 학습자가 직...
다. 특히 최근 LOGO, Mathmatica, Maple, Cabri, Geometry, Livemath, GSP, 등의 애니메이션 구현이 가능한 소프트웨어들이 개발되어 보급되고 있으므로 이를 활용하는 것도 좋은 방법이라 하겠다. 수학교과의 특성상 전단원에 걸쳐 동적인 학습 자료를 제작할 수는 없지만, 강의식 수업과 이를 보조하기 위한 소프트웨어 활용 등 새로운 수업 방식을 개발하는 중요한 도구가 될 것이다. 학생들의 욕구는 정지된 화면을 보며 설명(explanation)을 듣는 것보다 concept(개념)의 쉬운 이해를 위하여 애니매이션을 가미한 동적인 콘텐츠를 원하고 있어, 이에 대한 교사들의 이해와 노력이 절실히 요구된다. 먼저 교사에게 있어서의 컴퓨터의 역할이다. 위에서 언급한 여러 수학 교육 호로그램을 학습자가 직접 활용 해 봄으로써 교사에게 설명(explanation)들은 내용에 대해 시각적으로 확인할 수 있다.
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컴퓨터의 발달과 보급으로 이를 컴퓨터에 이용하는 컴퓨터 보조 수업이 제기 되고 있다.
