학습지도의원리와반영
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작성일 23-02-17 14:03
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1.학습지도의원리
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학습지도원리 학습지도방법 학습지도의원리 학습지도 수업지도
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① 자발성의 원리 - 자발성의 원리는 인간활동의 근원이며, 나아가서는 인간활동의 가능성이라고 생각할 수 있는 대전제가 되는 것이다. 흥미의 필요는 옛날부터 학습지도상 인식된 것이라 하겠다. 자발성이란 창조적인 활동의 논리적인 전제가 되는 것이며, 어디까지나 자율적인 학습의 전개를 통하여 육성될 수 있는 것이다. 이는 「자기활동의 원리」이며, 학습의 수동성을 능동성으로 바꿀 수 있다고 보는 원리이다.
다. 이 원리는 교사가 학생에게 기성의 지식이나 기능을 외부로부터 주입 전달하려는 것이 아니고, 학생의 자발적·자주적 활동에 의해서 그들의 인간성의 내부로부터 계발하는 소위 「아동중심주의」의 학습지도(교육방법) 원리인 것이다.
3.학습지도의전개요령
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2.학습지도의방법
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② 흥미의 원리 - 학생이 학습내용에 흥미를 가지느냐 못 가지느냐에 따라서 학습지도의 效果에 영향을 준다. 일반적으로 학습이 목적이고 흥미는 수단과 같이 해석되지만 analysis(분석) 해 보면 흥미는 학습지도의 수단인 동시에 목적인 것이다. 아동의 자연의 흥미로부터 출발하여 가치 있는 것으로 영속적으로 흥미를 가진 인간의 형성이 바로 학습지도의 목적인 것이다. 이처럼 흥미는 학습활동의 바탕이 되며 행동을 效果적으로 이끄는 원동력이 되기 때문에 학습지도 과定義(정의) 첫 단계에서는 학습내용에 대한 흥미를 갖도록 하기 위한 도입단계나 동기유발의 단계가 중요하다.
