구연동화의 theory 과 실제
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작성일 23-02-01 18:26
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동화는 어린이들의 동심에 바탕을 두고 듣고, 보고, 읽는 자로 하여금 모든 인간관계를 이해, 통찰할 수 있도록 심성과 감성에 감동을 주는 것으로 전래되어 왔거나 창작이나 개작되어진 환상적, 서정적인 산문 형식이 주가 된 이야기다. ②동화의 주인공 모습이 구체적이며 자유로운 표현이 많다.
나. 동화의 종류
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Ⅱ. 유아를 위한 구연동화
구연동화의 theory 과 실제
레포트 > 기타
가. 동화란 무엇인가?
③어린이의 일상 생활에서 일어나는 환상적인 이야기, 시대의 흐름이 투영된 이야기 등, 작가의 예술적 독창성과 개인의 정서가 담겨 있으며, 그 내용에 따라 여러 가 지로 나눌 수 있다
(라) environment동화: 파괴되어 가는 자연을 보호하고 지키려는 자연 사랑의 동화
목차
(가) 생활동화: 생활 속에서 일어나는 여러 가지 사실을 나타낸 동화
Ⅰ. 口演童話의 槪念
Ⅰ. 구연동화의 개념(槪念)
1. 구연동화
설명
(1) 전래동화: 지은이가 확실치 않으며 입에서 입으로 구전되어온 민담, 전설, 신화, 우화들이다. 동화와 시의 만남은 매우 자연스러운 바람직한 언어 표현이다.
세계아동문학사전(1989)에 따르면 동화는 동심을 바탕으로 하여 어린이를 위해 쓴 산문문학의 한 장르라 보고 있다 동화는 어린이들의 동심에 바탕을 두고 듣고, 보고, 읽는 자로 하여금 모든 인간관계를 이해, 통찰할 수 있도록 심성과 감성에 감동을 주는 것으로 전래되어 왔거나 창작이나 개작되어진 환상적, 서정적인 산문 형식이 주가 된 이야기다.
②동화의 주인공 모습이 구체적이며 자유로운 표현이 많다.
(1) 전래동화: 지은이가 확실치 않으며 입에서 입으로 구전되어온 민담, 전설, 신화, 우화들이다.
가. 동화란 무엇인가?
(가) 생활동화: 생활 속에서 일어나는 여러 가지 사실을 나타낸 동화
(나) 과학동화: 동식물의 속성 이나 우주, 어떤 이유의 실체등을 알게 해주는 과학적인 동화
(바) 동화시 : 형식면에서 시적 짜임을 가지고 있으며, 동화적 내용이 들어 있다. 개인에 따라 그 내용이 달라질 수 있으나 일반적으로 보편화되어 내려오는 옛날 이야기다. 즉 시어로 운율이 있고 줄거리가 있고 대화가 있는 것이 특징이다. 동화는 어린이들의 동심에 바탕을 두고 듣고, 보고, 읽는 자로 하여금 모든 인간관계를 이해, 통찰할 수 있도록 심성과 감성에 감동을 주는 것으로 전래되어 왔거나 창작이나 개작되어진 환상적, 서정적인 산문 형식이 주가 된 이야기다. 즉 시어로 운율이 있고 줄거리가 있고 대화가 있는 것이 특징이다. 동화와 시의 만남은 매우 자연스러운 바람직한 언어 표현이다.
순서
세계아동문학사전(1989)에 따르면 동화는 동심을 바탕으로 하여 어린이를 위해 쓴 산문문학의 한 장르라 보고 있다. (2) 창작동화: ①지은이가 확실하며 주제가 다양하다. 나. 동화의 종류 (1) 전래동화: 지은이가 확실치 않으며 입에서 입으로 구전되어온 민담, 전설, 신화, 우화들이다. 개인에 따라 그 내용이 달라질 수 있으나 일반적으로 보편화되어 내려오는 옛날 이야기다.
Ⅰ. 口演童話의 槪念
(마) 상상동화: 우주, 삼라만상 모든 것에 인격을 부여하고 시간, 공간을 초월한 상상의 세계 동화
(마) 상상동화: 우주, 삼라만상 모든 것에 인격을 부여하고 시간, 공간을 초월한 상상의 세계 동화
Ⅲ. 구연동화의 제시방법
목차
(2) 창작동화: ①지은이가 확실하며 주제가 다양하다.
Ⅳ. 구연동화의 응용
1. 구연동화
Ⅲ. 구연동화의 제시방법
구연동화의 theory 과 실제
(다) 철학동화: 우리들의 삶의 모습을 여러 가지로 깊게 생각하게 하는 동화
다. ③어린이의 일상 생활에서 일어나는 환상적인 이야기, 시대의 흐름이 투영된 이야기 등, 작가의 예술적 독창성과 개인의 정서가 담겨 있으며, 그 내용에 따라 여러 가 지로 나눌 수 있다.
(다) 철학동화: 우리들의 삶의 모습을 여러 가지로 깊게 생각하게 하는 동화
구연동화의 이론과 실제
구연동화의 이론과 실제 목차 Ⅰ. 구연동화의 개념 Ⅱ. 유아를 위한 구연동화 Ⅲ. 구연동화의 제시방법 Ⅳ. 구연동화의 응용 Ⅰ. 口演童話의 槪念 1. 구연동화 가. 동화란 무엇인가? 세계아동문학사전(1989)에 따르면 동화는 동심을 바탕으로 하여 어린이를 위해 쓴 산문문학의 한 장르라 보고 있다.
Ⅳ. 구연동화의 응용
②동화의 주인공 모습이 구체적이며 자유로운 표현이 많다.
(나) 과학동화: 동식물의 characteristic(특성)이나 우주, 어떤 이유의 실체등을 알게 해주는 과학적인 동화
(바) 동화시 : 형식면에서 시적 짜임을 가지고 있으며, 동화적 내용이 들어 있다 즉 시어로 운율이 있고 줄거리가 있고 대화가 있는 것이 특징이다. 동화와 시의 만남은 매우 자연스러운 바람직한 언어 표현이다. (가) 생활동화: 생활 속에서 일어나는 여러 가지 사실을 나타낸 동화 (나) 과학동화: 동식물의 특성이나 우주, 어떤 이유의 실체등을 알게 해주는 과학적인 동화 (다) 철학동화: 우리들의 삶의 모습을 여러 가지로 깊게 생각하게 하는 동화 (라) 환경동화: 파괴되어 가는 자연을 보호하고 지키려는 자연 사랑의 동화 (마) 상상동화: 우주, 삼라만상 모든 것에 인격을 부여하고 시간, 공간을 초월한 상상의 세계 동화 (바) 동화시 : 형식면에서 시적 짜임을 가지고 있으며, 동화적 내용이 들어 있다. 개인에 따라 그 내용이 달라질 수 있으나 일반적으로 보편화되어 내려오는 옛날 이야기다.
구연동화의 이론과 실제
나. 동화의 종류
(2) 창작동화: ①지은이가 확실하며 주제가 다양하다. Ⅰ. 구연동화의 槪念
(라) 環境(환경)동화: 파괴되어 가는 자연을 보호하고 지키려는 자연 사랑의 동화
Ⅱ. 유아를 위한 구연동화
③어린이의 일상 생활에서 일어나는 환상적인 이야기, 시대의 흐름이 투영된 이야기 등, 작가의 예술적 독창성과 개인의 정서가 담겨 있으며, 그 내용에 따라 여러 가 지로 나눌 수 있다.
