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과학사를 이용한 교수학습에 대해서

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작성일 23-01-31 12:08

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과학사를 이용한 교수학습에 대해서
이 자료는 과학사를 이용한 교수학습에 대해 제시한 자료입니다.

설명

다. 과학수업에 과학사를 제시하는 것은 과학사적 내용이 중요한 것일 수도 있고 학생들의 흥미를 위한 것일 수도 있습니다. 과학사란 과학을 history(역사) 적 현상을 취급하여 그것의 형성 및 변천, 전개과정을 history(역사) 적으로 이해하려는 학문 분야로 定義(정이)할 수 있다. 또한, 과학사적 내용이 학생들이 배워야할 중요한 것일 수도 있기 때문에 과학사를 통한 과학수업은 중요합니다. 과학사의 가장 근본적이고 核心(핵심)적인 목표(goal)는 과학 관념, 법칙, 理論, 방법 등이 history(역사) 적으로 어떻게 형성되어 change(변화)하고 발전되어 왔는지를 이해하는 것이다. 또한, 과학사적 내용이 학생들이 배워야할 중요한 것일 수도 있기 때문에 과학사를 통한 과학수업은 중요합니다. 즉, 과학사란 과학이 발달되어 온 과정을 보여주는 기록이자 data(資料)이다.

3. 과학사를 활용한 수업방법

과학사를 활용한 수업, 묵시적 방법, 명시적 방법, 과학교육론, 과학사와 과학철학, 다윈의 진화론, 페니실린의 발견, 흥미유발, 과학학습지도, STS교육
순서
1. 개관
1. 개관

2. 과학사를 활용한 수업의 장점(長點)

레포트 > 교육계열

과학교육의 측면에서 과학사와 과학철학에 대한 관심은 이전부터 존재해왔다. 과학수업에 과학사를 제시하는 것은 과학사적 내용이 중요한 것일 수도 있고 학생들의 흥미를 위한 것일 수도 있습니다.
이 資料는 과학사를 이용한 교수학습에 대해 제시한 資料입니다.

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