[교육철학]Dewey의 교육사상(Pragmatism을 중심으로)
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작성일 24-04-15 10:13
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한편, 진리에 이르는 과정 혹은 방법의 강조는 Pragmatism이 나타내는 특징이기도 하다.
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[1] 교육방법론
⚈ 사상적 배경
Dewey의 사상 성립에 影響(영향)을 준 것은 여러 가지가 있지만 그 중에서도 일원적인 것을 추구하는 Hegel의 변증법과 형식적인 논의나 불변하는 진리문제보다 진리를 산출하는 과학적인 방법을 강조하는 Pragmatism의 影響(영향)은 그에게 새로운 방법론에 대한 싹을 틔우게 했고, 아울러 그의 理論(이론)의 기본 토대가 되었다고 할 수 있다아
헤겔의 사상에 나타난 이와 같은 부정적 계기의 중요성, 이원적인 것의 통일, 의식이 경험하는 과정이 강조 등은 Dewey가 그의 방법론에서 통일성을 지향하고 문제해결의 과정을 강조하는 것으로 나타나게 되었다. pragmatism은 진리의 기준을 탐구 결과의 유용성에 두고, 절대적 지식을 추구하기보다 앎의 방법을 강조하고 있는데 이는 Dewey로 하여금 과학적 방법의 중요성을 인식케 하고, 헤겔에서 나타나는 절대 정신을 수정해 끊임없는 목적으로 대치시켜 계속적인 change(변화) 발전을 강조하게 했다.
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