성인학습의槪念과당위성
페이지 정보
작성일 23-12-29 01:18
본문
Download : 성인학습의개념과필요성.hwp
둘째, 다양한 종류의 학습에 있어서 학습을 위한 가장 풍부한 자원은 성인 학습자 자신에게 있기 때문에 성인교육의 강조점은 전달식 기법(transimittal techniques)보다는 경험적 기법(experiential techniques)-집단 토론, 모의 활동, 문제해결활동, 事例적 방법, test(실험) 실 활동 등-에 놓여져 동료간의 상호 협력적 활동을 강조한다.
지속적인: 장기간 동안 變化된 행동이 유지
행동: 물리적인 행동의 變化뿐만 아니라 정신적인 變化까지 포함
성인학습
Mayer: 경험의 결과로 인하여 사회에서 성인이라고 간주되는 사람들의 지식, 태도, 그리고 행동이 비교적 지속적으로 變化되는 과정
2. 성인학습의 특징
① 알고자 하는 욕구(The need to know) - 성인들은 그들이 학습하기 전에 왜 그것을 학습할 필요가 있는지를 알고자 한다.
④ 학습준비도(Readiness to learn) - 성인은 자신의 실제 생활 상황에 효율적으로 대처할 수 있고 또 그들이 알고자 하는 욕구가 있는 것들에 대해 학습할 준비가 되어 있따 학습준비도의 가장 풍부한 자원은 하나의 발달단계로부터 다음 발달단계로 이동하는 것과 연관되는 발달과업이다. 이 가定義(정이) 중요 함의점은 이러한 발달 과업과 일치하는 적시적 학습 경험(timing learning experience)의 중요성이다.
⑤ 학습 성향(Orientation to learning) - 학습에 대한 아동 및 靑少年(청소년) 의 교과 중심적(subject-centered) 성향과는 대조적으로 성인들은 학습성향이 생활 중심적(life-centered), 과업 중심적(task-centered), 문제 중심적(problem-centered)이다. 따라서 첫째, 성인 집단은 靑少年(청소년) 집단보다 배경, 학습유형, 동기, 욕구, 흥미, 목표(goal) 등에 있어 매우 이질적이기 때문에 성인교육의 강조점은 교수학습 戰略의 개별화에 놓여진다.
-…(skip)③ 경험의 역할(The role of learner`s experience) - 성인들은 靑少年(청소년) 들에 비하여 질적으로나 양적으로 훨씬 풍부한 경험을 가지고 교육활동에 참여한다.
⑥ 동기(Motivation) - 성인들은 외재적 동기-더 나은 직업, 승진, 봉급 인상 등-에 reaction(반응)하기도 하지만 보다 강력한 동기는 내적인 동기-직무 만족, 자아존중감 증진, 삶의 질 향상 등-에 의한 것이다(Maslow의 욕구위계설).
3. 성인학습의 필요성(必要性)
성인학습의槪念과당위성
설명
레포트/자연과학
성인학습의개념과,자연과학,레포트
다.순서
Download : 성인학습의개념과필요성.hwp( 47 )
성인학습의槪念과당위성
성인학습의개념과필요성 , 성인학습의개념과필요성자연과학레포트 , 성인학습의개념과
REPORT
김승민
성인학습의 concept(개념)과 필요성(必要性)
1. 성인, 학습, 성인학습
성인생물적 성인: 연령, 신체의 성숙
정신적 성인: 정신의 발달, 발달과업의 수행, 심리적 성숙(자율, 책임감 등)
사회적 성인: 성인으로서의 역할수행, 사회에서의 인정
노울즈: 성인의 역할을 수행하는 사람 및 자신을 성인으로 인식하는 사람 모두가 성인에 포함된다
학습
연습이나 경험의 결과로 발생하는 지속적인 행동상의 變化
연습이나 경험의 결과: 성숙이나 노화로 인한 행동상의 變化는 학습이 아니다. 성인교육에 있어서 새로운 격언의 하나는 학습 촉진자의 첫 번째 과업이 학습자들로 하여금 ‘알고자 하는 욕구’를 인식하도록 돕는 것이다.
