한국어의 호응 관계에 대한 국어교육적 연구
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작성일 23-11-20 07:43
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그러나 일부의 양상들이 문장 범위를 넘어서 설명(explanation)되어야 함을 지적하고 그 내용도 다루도록 하겠다.한국어의호응관계에대 , 한국어의 호응 관계에 대한 국어교육적 연구인문사회레포트 ,
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2. 연구의 범위 및 제한점
이 연구는 실제 사용되고 있는 호응 관계의 언어 실례들을 대상으로 논의한다. 그리고 구어보다는 문어 중심으로 호응 관계를 分析(분석)하게 되며, 표현 단위들인 어휘들은 언어 사용의 보편적 통용성을 기준으로 하기 위해 표준어를 채택한다.
본 연구는 언어 기호들의 관계 양상을 다루기 때문에 의미와 형태 문제가 필연적으로 관련된다 이에 대한 관점을 다음과 같이 한정하도록 하며, 이것이 연구의 제한점이 된다 본 연구에서 취하는 입장은 일차적으로 형태적인 관점이다. 본 연구의 分析(분석) 대상이 되는 몇 가지 예를 통해 이것을 확인해 보기로 하자.
(1) 현대인들은 9시부터 5시까지의 직장 생활에 묶여 있다
(2) 서울에서 부산까지는 좀 멀죠?
위 (1), (2)는 ‘어느 기간이나 거리·정도’를 나타내는 한 단위체 [부터(에서)···까지]의 호응 관계이다. 이때 ‘에서’와 ‘까지’의 두 언어…(drop)
한국어의 호응 관계의 관념과 characteristic(특성)을 명확하게 밝힌 후, 구조를 分析하고 호응 관계의 제약상을 밝히며 이를 교육적으로 적용했습니다. 그리고 호응 관계는 구조적으로 문장 범위에서 이루어지는 언어 현상이므로, 본 연구에서 다루는 예들도 대부분 문장 중심이 될 것이다.
한국어의호응관계에대
한국어의 호응 관계에 대한 국어교육적 연구
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한국어의 호응 관계의 개념과 특성을 명확하게 밝힌 후, 구조를 분석하고 호응 관계의 제약상을 밝히며 이를 교육적으로 적용했습니다.
