미취학 장애아동 신변자립과 기능적 기술강화를 위한 조기중재 호로그램
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작성일 24-07-05 21:47
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대부분의 아동들은 기본 기술을 자연적으로 습득하고 숙달하게 되는 반면, 많은 취학 전 장애아동들은 이를 기본적으로 습득할 수 있는 능력이 부족하다 따라서 장애영유아에게는 특수교육 서비스를 조기에 계획하고 이행할 필요가 있다
제 2절 기능적 기술 및 지歷史회適應(적응)기술의 必要性
지금까지 전통적인 교육 프로그램(program]) 은 주로 같은 모양, 같은 색깔 맞추기, 판에 막대기 끼기, 구슬 꿰기, 문제집 완성하기 등이었다. up미취학장애아동신변자립과기능적기술강화 , 미취학 장애아동 신변자립과 기능적 기술강화를 위한 조기중재 프로그램인문사회레포트 ,
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레포트/인문사회
제 1장 문제제기
제 1절 조기중재의 必要性
대부분의 아동들은 태어나서 학교에 들어갈 때까지 많은 현상적인 것들을 학습한다. 단순히 구슬이나 블록의 색깔이름을 말로 표현할 수 있는 능력보다는 실생활에 직접 적용할 수 있는 화장실 남녀 구분하기(빨간색-여자/파란색-남자),자동판매기 음료수 표시 구별하기(고동색-콜라…(투비컨티뉴드 )
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