교육학에 서의 교육내용의 선정 및 조직
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작성일 23-10-23 07:54
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2) 교육내용의 선정방법
교…(To be continued )2. 교육내용의 조직
1) 교육내용의 조직원리
2) 교육내용의 조직방법
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설명
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다.
셋째, 가능성의 원리-교육내용을 통하여 학생들의 행동change(변화)가 나타날 수 있는 것이어야 한다는 원리이다.
둘째, 기회의 원리-선정된 교육내용은 교육목적이 지시하는 바의 행동을 수행하고 경험할 수 있는 기회를 학생들에게 마련해 주는 것이어야 한다는 원리이다.
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교육학에서의 교육내용의 선정 및 조직
1. 교육내용의 선정
교육내용의 선정이란 설정된 교육목적이 달성될 수 있는 교재나 교과 또는 경험과 활동내용을 선택하여 교육내용의 범위(원어로 `scope`)를 결정하는 것을 말한다.다섯째, 전이가능성의 원리-설정된 교육목적을 달성할 수 있는 것으로서 최대한의 전이를 가능케 하는 교육내용을 선정해야 한다는 원리이다. 이것은 곧 무엇(what)을 교육내용으로 할것인가를 말해준다.
넷째, 다목적 달성의 원리-선정된 교육내용은 동시에 여러 가지 바람직한 교육목적을 달성할 수 있는 것이어야 한다는 원리이다.
