▶ 김영천의 「네 학교 이야기」를 읽고쓰기..
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작성일 23-10-21 18:30
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‘네 학교 이야기’란 책을 접한 것이 이번이 처음은 아니었다. 한국 초등학교의 교실 생활의 특징에 살펴보며 그때는 몰랐던 잠재적 교육과정에 대한 일화들을 이 책에 다시 살려보게 되었다.설명
관련분야의 독서감상문을 쓰고자 하는 분들에게 도움 되시길 바라며, 참고하셔서 좋은 성적 받으시길 바라겠습니다. , ▶ 김영천의 「네 학교 이야기」를 읽고..서평서평감상 ,
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다. 학교가 의도하지는 않았지만 그리하여 formula(공식)적인 문서에는 진술되어 있지는 않지만, 학생에게 은연중에 전달시…(skip)
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,서평,서평감상
`김영천`저, 〈네 학교 이야기〉에 대하여 교양리포트로 book report을 쓰게 되었습니다 작품분석을 하고 본인의 감상내용을 적었습니다. 관련분야의 독서감상문을 쓰고자 하는 분들에게 도움 되시길 바라며, 참고하셔서 좋은 성적 받으시길 바라겠습니다. 학교는 formula(공식)적 교육과정이 의도하였던 것 그 이상의 것을 가르치는 장소다.
서평감상/서평
`김영천`저, 〈네 학교 이야기〉에 대해서 교양레포트로 독후감을 쓰게 되었습니다 작품분석을 하고 본인의 감상내용을 적었습니다.
그런데 4학년 2학기에 다시 접한 ‘네 학교 이야기’는 졸업 후 생길 나의 왕국(?)을 어떻게 하면 민주적으로 꾸려 나아가야 할 수 있는지에 대해 생각해 보게 되었다. 학교를 갓 들어온 98년도 1학년 2학기때 ‘교육의 이해’시간에 교수님의 추천교재의 한 책으로 읽었던 기억이 있따 그때는 感想文(감상문) 을 목적으로 읽은 것이 아니라 질적 연구에 관한 부분은 개인이 객관적으로 대상을 연구하는 무엇으로만 보았고, 어느 2부의 초등학교의 아침이미지와 4부의 기억, 상처, 그리고 열政府분을 읽으면 나의 어릴 적 초등학교생활과 비교하면서 아직도 바뀌지 않은 교육의 문제를 보면서 앞으로 나가 선생님이 되었을 때는 민주적인 교사가 되어야겠구나 생각하며 책을 덮었던 것으로 기억한다.
