행동주의 성숙주의 구성주의 영유아 발달 理論에 따른 교사 역할
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작성일 23-07-25 16:05
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. 제한점을 정하고 받아들일 수 없는 사회적 행동은 다시 지도한다.
각 주제들에 기초한 활동들은 견학을 가거나 흥미 영역에 마련되어 있는 교구를 가지고 놀
면서 이루어진다. 그렇지만 유아들
이 그들의 이해나 기술을 확대시킬 필요가 있을 때는 진행 중인 활동들이 ‘풍성’해 진다.
Ⅱ. 행동주의 theory
-…(생략(省略))Ⅲ. 구성주의
Ⅳ. 정신분석 theory
(1) 프로이드
레포트/사범교육
순서
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행동주의 성숙주의 구성주의 영유아 발달 理論에 따른 교사 역할
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다.
교사의 역할
. 따뜻하고 지지적인 environment(환경) 을 제공하며, 미리 정해진 학습활동은 거의 없다.
활동
. 유아들의 관심학습에 근거한 단원과 주제들이 紹介(소개)된다 즉 유아들이 원할 때 자유롭게
‘샘플’활동을 할 수 있게 주어진다.
- 또한 행동의 change(변화)는 어떤 행동(발달과업)을 자극하는 생리적 성숙(준비도)과 environment(환경) 적 상황
의 결과로 일어난다고 본다.
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설명
행동주의, 성숙주의, 구성주의, 정신분석학 theory , 생태주의 theory 등 다양한 영유아 발달 theory 에 따른 교사 역할의 長點 및 단점을 각각의 example(사례) 를 중심으로 기술하세요.
Ⅰ. 성숙주의 theory
- 게젤, 프로이드 에릭슨의 theory 들에 근거를 두며 아동은 특정 행동양식에 해당하는 유전적청사진을 가지고 태어난다고 본다.
