[사회과학][심리학의 이해] 고전적 조건화와 도구적 조건화에 대해
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작성일 24-05-20 10:04
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이러한 관점에서 가르친다는 것 즉, 교수활동에서의 기본적인 課題는 구체적으로 기술된 행동目標(목표)들을 정확하게 학생들에게 가르치는 것이며, 학생들의 reaction(반응)을 일으키게 하는 자극과 보상을 조절하고 통제하는 절차를 관리하는 일로 설명(說明)될 수 있다아
행동주의 학습理論(이론)에서 파블로프나 거스리 理論(이론)과 같이 자극과 reaction(반응)의 연합을 강조하는…(To be continued )
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레포트/인문사회
목차
서론
1. 고전적 조건화의 개요
2.고전적조건화理論(이론)(파블로프 理論(이론))의 정이
3.고전적 조건화理論(이론)의 기본요소
4.고전적 조건화理論(이론)의 학습원리
5.고전적 조건화理論(이론)의 實驗(실험)내용
6.고전적 조건화理論(이론)의 事例(사례)
7.도구적 조건화의 개요
8.도구적 조건화의 정이
9. 손다이크 도구적조건화理論(이론)의 법칙
10. 도구적 조건화의 강화
11. 도구적 조건화의 實驗(실험)내용
12.도구적조건화 理論(이론)의 事例(사례)
13. 고전적 조건형성과 도구적 조건형성의 유사점
14. 고전적 조건형성과 도구적 조건형성의 차이점
15. 고전적 조건화 예 5가지
16. 도구적 조건화 예 5가지
conclusion(결론)
행동주의자들은 직접 우리가 watch할 수 있는 것만이 중요한 것이며, 環境적인 자극과 조건에 대한 보상을 통해서 학생들의 학습이 이루어진다고 보았다.
