아동기 기억발달(아동의 기억戰略, 상위기억)
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작성일 23-04-22 12:42
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조직화란 기억해야 할 정보를 資料의 속성에 따라 의미 있는 단위로 묶어서 기억하는 전략(戰略) 을 말하는 것으로 절편화와 범주화가 있다아 절편화는 가장 단순한 조직화 전략(戰略) 으로, 한 묶음의 정보를 주관적 혹은 객관적으로 잘라서 묶어 기억하는 것이다.
정보처리적 관점의 기억발달은 정보가 입력되고 조작되어 산출이 이루어지는 인지적 과정으로서 여기에서는 아동기 동안 현저히 발달하는 기억 향상을 위한 몇 가지 기억전략(戰略) 과 상위기억을 다룬다.
범주화란 기억해야 할 처리해야할문제를 의미적으로 관련이 있는 것끼리 묶어서 기억하는 것으로, 예를 들어 강아지, 장미, 사과, 원숭이, 글, 국화, 고양이, 복숭아 라는 단어를 기억해야 할 때 무조건 제시된 순서로 기억하는 것이 아니라 동물은 동물끼리, 과일은 과일끼리, 꽃은 꽃끼리 묶어서 기억한다면 훨씬 용이하다.
I. 기억전략(戰略)
아동기 기억발달(아동의 기억전략(戰略) , 상위기억)
다.
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아동기 기억발달(아동의 기억전략(戰略) , 상위기억) core 내용만을 간략하게 요점/정리(整理) 하였습니다. <아동기 기억발달(아동의 기억전략, 상위기억)> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 인간의 단기기억 용량이 7U2의 한계를 갖고 있기 때문에 어떤 資料를 묶음으로 기억할 때 더 쉽게 기억할 수 있다아 예를 들어 0-3-1-4-2-3-9-0-2-3의 숫자를 기억하고자 할 때 하나하나의 숫자를 기억하지 않고 031-423-9023처럼 묶어서 기억한다면 훨씬 쉽게 기억할 수 있다아
아동기 기억발달(아동의 기억戰略, 상위기억)
일반적으로 인간의 기억과정은 정보를 받아들여 내적인 표상을 형성하여 부호화(encoding)하고 정보를 나중에 사용할 수 있도록 어떤 형태로 저장(storage)하고 저장된 특정한 정보를 선택하여 끄집어내는 인출(retrieval)로 구분된다. 반복시연 전략(戰略) 을 사용한 어린이의 처리해야할문제기억 수준은 사용하지 않은 어린이의 기억 수준보다 의미 있게 높았다고 보고하고 있다아 반복시연 전략(戰略) 은 연령과 함께 증가하여 기계적으로 암송하는 전략(戰略) 에서 정보를 조직화하는 적극적인 시연 방식으로 變化(변화)한다. 보통 반복시연 전략(戰略) 은 5세 무렵에 나타나기 시작하여 초등학교 입학 후에는 현저히 발달하게 된다.
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題目 : 아동기 기억발달(아동의 기억戰略, 상위기억)
資料명 : 아동기 기억발달(아동의 기억전략(戰略) , 상위기억)
기억전략(戰略) 은 기억저장고에 정보를 집어넣거나 인출을 하기 위하여 사용하는 의도적인 활동으로서 반복시연, 조직화, 정교화 등의 기억전략(戰略) 이 있다아 반복시연이란 기억해야 할 중요한 정보가 있다면 눈으로 여러 번 보아 두거나 말로 되풀이하여 반복 연습하는 것을 말한다. 일반적으로 유아는 조직화 전략(戰略) 을 가지고 있지 않아 반복시연보다 다소 늦게 나타나지만 아동기 동안 연령 증가와 함께 나타나기 시작한다.
