집단따돌림(
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작성일 23-02-02 02:41
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뉴스와 신문에는 집단따돌림을 당한 아이가 자살이라는 극단적인 방법을 선택하고, 정신이상이 되고, 이민을 가는 등 집단따돌림으로 인한 신체적·정신적 피해 example(사례) 들이 끊이지 않고 있다아 또한 급우를 괴롭힌 고등학생이 검찰에 구속되고, 피해학생 부모가 학교와 교육청에 그 책임을 물어 손해배상을 청구하는 등 집단따돌림의 문제는 이제 단순히 학교 차원에 그치지 않고 사회 문제로까지 번지고 있다아
집단따돌림(
보고서 29: 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들,
3. 집단따돌림 example(사례) 와 그 피해
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5. 집단따돌림의 극복 대책
집단따돌림 왕따 가치관 / 가우디(주)(1999a), 왕따 리포트, 서울:우리교육. 가우디(주)(1999), 어린왕따 민순이, 서울: 우리교육. 교육부(1998), “따돌림의 실태와 지도대책”, 교육월보. 구본용(1997), “청소년 집단 따돌림의 원인과 지도 방안,” 청소년 상담문제 연구 보고서 29: 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들, 서울:청소년 대화의 광장. 김용태(1997), “청소년 친구 따돌림의 실태 조사,” 청소년 상담문제 연구 보고서 29: 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들, ()
2. 집단따돌림의 관념과 속성
레포트 > 사회과학계열
설명
1. 서 론
순서
6. 결 론
집단따돌림 왕따 가치관 / 가우디(주)(1999a), 왕따 리포트, 서울:우리교육.
가우디(주)(1999), 어린왕따 민순이, 서울: 우리교육.
서울:靑少年 대화의 광장.
집단따돌림 왕따 가치관
구본용(1997), “靑少年 집단 따돌림의 원인(原因)과 지도 방안,” 靑少年 상담문제 연구
보고서 29: 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들,
교육부(1998), “따돌림의 실태와 지도대책”, 교육월보.
다.
집단 따돌림은 초등학교 저학년에서도 심각하게 나타나고 있으며, 그것이 일회적으로 끝나는 것이 아니라 매우 장기적으로 일어나며 심지어는
김용태(1997), “靑少年 친구 따돌림의 실태 조사,” 靑少年 상담문제 연구
4. 집단따돌림의 實態 分析(분석)
각급 학교는 물론 우리 사회에서는 이미 작년부터 <집단따돌림> 혹은 <왕따>라는 용어가 일반화되어 사용되고 있다아 초, 중, 고 학생 5명 가운데 1명은 집단따돌림을 당한 적이 있고, 4명 가운데 1명은 집단따돌림을 시킨 적이 있다는 통계 data(자료)를 보아도 집단따돌림의 문제, 그것은 현재 우리 교육계가 해결해야 할 중요한 project 중의 하나로써 부각되었을 뿐만 아니라 이미 심각한 청소년 문제가 되었다.
