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[자기지각이론] 자기지각의 발달(감정지각, 성격지각)

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작성일 23-01-26 01:22

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자료제목 : [자기지각이론] 자기지각의 발달(감정지각, 성격지각) [자기지각이론] 자기지각의 발달(감정지각, 성격지각)에 대한 레포트 자료입니다. 반대로 시험에 실패했을 경우 그 요인을 내적인 것(능력 부족 또는 게으름 피운 것 등)에 귀인할 때는 외적인 것(어려운 문제 또는 나쁜 운 등)에 귀인할 때보다 자신에 대해 더 부정적인 느낌을 갖게 만든다.
사람들은 자신의 행동 요인을 observation하여 자은의 내적 상태에 대해 추론하는데 environment과 상관없이 독립적으로 일어나는 내적 상태는 없다는 것이 자기지각이론(理論)의 주장이다.

개념정의,특징특성,종류유형
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자신의 행동 요인을 내적인 데에 귀 인하는지 아니면 외적인 데에 귀인하는지에 따라 아동의 자아concept(개념)은 각기 다른 영향을 받게 된다.

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Bem(1967)은 사람들이 자기 자신의 행동과 그 행동이 일어난 상황을 observation하여 자기 자신의 태도와 동기를 추론한다고 하는 자기지각(self-perception)이론(理論)을 발표하였다.
[자기지각이론] 자기지각의 발달(감정지각, 성격지각)

[자기지각이론(理論)] 자기지각의 발달(감정지각, 성격지각)

즉, 사람들이 각기 다른 감정을 느낄 때마다 독특한 생리적 각성(arousal)이 이루어지는 것이 아니라 생리적인 각성은 유사한데도 각각 다른 감정을 경험한다는 것이다.

<[자기지각이론] 자기지각의 발달(감정지각, 성격지각)> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 등과 같이 말해 주는 것을 자주 듣게 되는데 성인이 이렇게 아동의 감정에 이름을 붙여줌으로써 아동은 자신의 감정에 알맞은 이름을 알게 된다. <[자기지각이론] 자기지각의 발달(감정지각, 성격지각)> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 예를 들어 시험에서 좋은 성적을 받은 것을 내적인 것(높은 능력 또는 열심히 공부한 것 등)에 귀인하는 경우는 외적인 것 (쉬운 문제 또는 좋은 운 등)에 귀인하는 경우보다 자신에 대해 더 긍정적인 느낌을 갖게 해 준다. 아동들의 경우에도자신의 행동의 요인을 추론하는 데 있어서 사람들은 그 요인을 내적인 데서 찾기도 하고 외적인 데서 찾기도 한다.

의학적인 연구 결과를 보면 사람들이 느끼는 각각의 다른 감정들과 연관된 생리적 반응들 간에는 큰 차이가 없다고 한다. 심심해 보인다. 아동의 자기지각이 environment과 관련되어 이루어지는 과정을 살펴보자.
1. 감정지각

資料제목 : [자기지각이론] 자기지각의 발달(감정지각, 성격지각)
다.

순서

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설명

즉 아동자신이 직접 감정을 느끼고 진단하는 것이 아니라 교사나 부모와 같은 사회화 담당자(socializing agents)가 아동에게 아동 자신의 태도, 감정들을 어떻게 인식하고 평가할지 가르친다는 것이다.
자신의 감정 상태를 지각하는 데 있어서 아동은 성인들이 이름 지어 준 감정 상태에 따라 자신의 감정을 지각한다. 아동은 성인들이 행복해 보인다, 배고파 보인다.

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