교육과 훈련, 교도, 교화의 차이
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작성일 24-01-06 13:18
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피터스는 교육은 가치 지향적이어야 한다고 보았으며, 교육을 가치 중립적으로 보았던 정범모와는 다른 시각을 가지고 있었다. 피터스는 교육의 준거를 규범적 준거, 과정적 준거, 인지적 준거 이렇게 세 가지 영역으로 나누었다. 즉, 학생들에게 가치 있는 것을 전달해야 한다. 만약, 어떤 학생이 특정한 지식을 배웠는데 이를 활용하여 어떤 것도 할 수 없다면, 이는 헛배운 것이 된다 즉, 아무리 많이 알아도 이를 자신의 의지대로 실현시킬 줄 알고 다룰 줄 알아야 한다는 것이다. 인지적 준거란 배운 지식에 대한 안목을 발달시키는 것이다. 도둑질이나 절도와 같이 가치롭지 못한 것을 가르치는 것은 교육이 아닐것이다. , 교육과 훈련, 교도, 교화의 차이사범교육레포트 , 교육과 훈련 교도 교화 규범적 준거 과정적 준거 인지적 준거 피터스의 교육 정범모 이데올로기적 사고 가치중립적
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다.
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1. 피터스의 교육관
피터스는 교육이란 가치 있는 것에 대한 올바른 안목을 형성할 수 있도록 지도하는 것을 교육이라고 하였다.
레포트/사범교육
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교육과 훈련, 교도, 교화의 차이
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