유럽중심의 세계사 교육
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작성일 23-10-14 01:00
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레포트/인문사회
유럽중심의 세계사 교육
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유럽 중심(중국(China) 부중심)의 세계사 교육
1. 서언(序言)
세계사 교육과정을 검토分析하는 대부분의 학자들이 가장 큰 문제가되는점 으로 지적하는 것 중의 하나가 바로 `유럽 중심중국(China) 부중심`의 세계사 교육이다. 동아시아 교육의 문제가되는점 역시 이와 관련이 깊다. 세계사 교육과정은 아시아와 유럽을 두 축으로 하는 구성 틀을 유지하고 그 안에서 아시아사를 첨가 또는 확대하는 방향으로 개혁이 이루어지고 있따 하지만 이러한 틀 안에서 세계사의 시기구분과 중심 주제들이 유럽사적 관점에서 채택되기 때문에 비유럽 지역의 文化(culture) 적 특징과 history(역사) 적 참여를 축소시키고 있따 나아가 아시아사의 `중국(China) 중심성`이 또 하나의 문제로 떠오르고 있따 필자는 이러한 유럽중심(중국(China)부중심)의 세계사교육이 어떻게 진행되어 왔는가를 파악하고 그 改善measure(방안) 에 대해 논하고자 한다.2. 유럽 중심(중국(China) 부중심)의 세계사 교육
1) 유럽 중심의 세계사 교육
세계사 시대구분의 기준과 원칙은 기본적으로 `유럽사`에 기초하고 있따 제 4차 교육과정을 제외하고 제 3차 교육과정에서 제 7차 교육과정에 이르기까지, 고대와 중세는 5-6세기 전후로 구…(투비컨티뉴드 )2) 중국(China) 중심의 세계사 교육
3. 유럽 중심(중국(China) 부중심)의 세계사 교육 改善measure(방안)
1) 전통적인 시대 구분 타파
설명
유럽중심의 세계사 교육
순서
다.
