학교체벌
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작성일 23-07-23 07:12
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또한 즉흥적인 벌은 감정 개입과 더불어 체벌의 도구와 강도가 일정하지 않기 때문에, 학생들은 자신들이 과한 벌을 받았다고 생각할 수 있는 여지가 다분하다. [교육학]학교체벌 , 학교체벌인문사회레포트 ,
다.
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,인문사회,레포트
1) 학교 현장에서 이루어지는 대부분의 체벌은 미리 규정한 사항 없이 즉흥적으로 이루어지고 있다아 교사와 학생 간에 미리 약속된 어떤 규정을 두기 보다는 잘못을 한 즉시 이루어지는 체벌은 즉흥적이며 때에 따라서 과할 수 있다아
2) 체벌 과정 상 교사의 감정 개입이 이루어져 체벌의 도구와 강도가 일정하지 않고, 학생들에게 부정적 효과(效果)를 가져온다. 아직까지도 많은 이견이 있는 체벌이 과연 필요한 것인지, 그렇지 않은 것인지에 상대하여 논한 레포트입니다. 학생들은 교사가 이성적으로 잘못을 판단하고 있는지, 아니면 지금 화가 나 있는지를 안다. 이런 상황에서는 만약 학생이 할 말이 있더라도 교사와 의사소통이 잘 이루어지기 힘들고, 그런 분위기 속에서…(생략(省略))
[교육학]학교체벌
사회가 변하고 사람들의 인식이 변하면서 체벌은 논란의 중심으로 떠오르게 되었다.
학교체벌
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설명
레포트/인문사회
사회가 변하고 사람들의 인식이 변하면서 체벌은 논란의 중심으로 떠오르게 되었다. 이런 상황이라면, 체벌은 학생들에게는 교육적 의도와 의미를 담은 것이 아니라 단지 폭력으로만 인식 될 수 있다아
3) 체벌이 체벌의 본래 목적인 행동의 교정이라는 교육적 측면보다는 공포 분위기를 조성해 `대화와 상호신뢰`의 분위기를 없애 버리는 비교육적 측면을 가질 수 있다아 체벌을 할 때에는 체벌의 property(특성) 상, 공포 분위기가 조성이 된다된다. 아직까지도 많은 이견이 있는 체벌이 과연 필요한 것인지, 그렇지 않은 것인지에 대해서 논한 레포트입니다.
