유아교육 및 보육현장에서 실행되고 있는 교수학습모델(몬테소리, 레지오에밀리아 프로젝트접근법)의 example(사례) 를 각 …
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작성일 23-07-15 14:42
본문
유아의 내적 생명발달의 가능성은 environment(환경) 에 의해서 비로소 결정된다된다. 영유아교수방법
유아교육 및 보육현장에서 실행되고 있는 교수학습모델(몬테소리, 레지오에밀리아 프로젝트접근법)의 instance(사례)를 각 1가지씩 조사하여 비교 分析한 후 각 교수학습모델의 교육적 활용plan을 논하쇼 .
서론
몬테소리 교수법
몬테소리는 유아에게는 창조적인 본능이 있고 주위 environment(환경) 을 통하여 정신세계를 구성해 가는 잠재력이 있다고 한다. 출생에서 3세경까지는 흡수정신에 의해 자신을 창조해 가지만 그 후에는 의식적으로 environment(환경) 과 상호 작용하여 발달을 이루기 때문에 단순한 자연environment(환경) 으로서가 아니라 정신적 형성을 이룰 수 있는 문화적 environment(환경) 의 必要性을 강조하였다(조옥희, 1994). 이러한 environment(환경) 속에서 유아는 자기 형성 즉 인격을 이루어 감으로 교사는 준비된 environment(환경) 을
순서
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유아교육 및 보육현장에서 실행되고 있는 교수학습모델(몬테소리, 레지오에밀리아 프로젝트접근법)의 example(사례) 를 각 1가지씩 조사하여 비교 분석한 후 각 교수학습모델의 교육적 활용방법을 논하
설명
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레포트/사범교육
다. 유아는 그 자신의 성장 법칙에 따라 environment(환경) 으로부터 발달에 필요한 영양분을 공급받아야 한다고 하며, 몬테소리는 성장 발달에 있어 environment(환경) 의 중요성을 강조하였다.
