아동기 및 adolescent(청소년)기 장애 중 선택적함구증에 대하여 concept(개념), 내용, 치료의 방법 및 사례(i…
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작성일 23-04-05 21:42
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이러한 장애가 적어도 1개월 이상 지속되고 교육적ㆍ직업적 성취나
아동기 및 adolescent(청소년)기 장애 중 선택적함구증에 대하여 concept(개념), 내용, 치료의 방법 및 사례(instance)에 대하여 요점하시오.
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Ⅱ 본론
2. 선택적함구증의 치료방법
2. 선택적함구증의 치료방법
다. Ⅳ Reference List
1. 선택적함구증에 대한 concept(개념) 및 내용
Ⅳ 참고한 문헌
Ⅰ 서론
2. 선택적함구증의 치료방법
Ⅱ 본론
Ⅲ 결론
선택적함구증의 원인(原因)을 어떻게 보느냐에 따라 치료접근 방법도 달라진다. 이러한 장애가 적어도 1개월 이상 지속되고 교육적ㆍ직업적 성취나
순서
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
선택적함구증은 어떤 상황에서는 말을 잘함에도 불구하고 말을 해야 하는 특정한 사회적 상황(예를 들면, 학교, 놀이 친구와 함께 있을 때)에서는 지속적으로 말을 하지 못하는 것이 특징으로 집에서는 말을 잘하면서도 밖에 나가면 입을 다문다. 일반적으로 선택적함구 아동에 대한 치료 및 중재방법은 심리치료, 약물치료, 행동주의 중재 등의 세 가지로 크게 구분해 볼 수 있따 심리치료에는 보는 관점에 따라서 상담, 전통적 심리analysis, 최면술, 놀이치료, 미술치료, 가족치료 등이 있따 우리나라의 事例를 analysis한 연구에서는 놀이치료를 받은 아동의 事例수가 가장 많았으며 최근에 선택적함구 아동에 대한 미술치료의 효과가 보고되고 있따 약물치료는 페넬진과 플루옥세틴
3. 선택적함구증의 사례(instance)
Ⅲ conclusion
1. 선택적함구증에 대한 定義(정의) 및 내용
1. 선택적함구증에 대한 concept(개념) 및 내용
레포트 > 사회과학계열
설명
선택적함구증, 아동 및 청소년, 선택적함구증의 개념, 선택적함구증의 내용, 선택적함구증의 치료방법, 선택적함구증의 사례
3. 선택적함구증의 事例
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 선택적함구증에 대한 개념 및 내용 2. 선택적함구증의 치료방법 3. 선택적함구증의 사례 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 선택적함구증에 대한 개념 및 내용 선택적함구증은 어떤 상황에서는 말을 잘함에도 불구하고 말을 해야 하는 특정한 사회적 상황(예를 들면, 학교, 놀이 친구와 함께 있을 때)에서는 지속적으로 말을 하지 못하는 것이 특징으로 집에서는 말을 잘하면서도 밖에 나가면 입을 다문다.
