[기타] 제3장 교육철학 및 교육사
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작성일 23-02-14 16:12
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(2) 교육철학의 기능
(1) Peter의 교육의 정이 ♤ 교육은 과정이나 활동이 아니라 준거이다.
① 과학: 원인(原因)과 결과의 인과관계를 밝히려는 것.(법칙을 발견하려는 것.)
제1절 교육철학의 관념과 기초
“교육이란 교육받는 사람이 장차 거기에 헌신할 가치있는 것을 전해 주는 것”
“교육이란 가치있는 일을 전달함으로써 그것에 헌신하는 사람을 만드는 것”
(3) 교육철학의 임무
① 교육의 관념(정이)를 철학적인 방법으로 접근하는 것
제3장 교육철학 및 교육사
② 철학: 과학이 가고자 하는 방향과 문제점의 해결책을 제시.
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제3장 교육철학 및 교육사
② 모든 철학의 방법을 사용
④ 평가적 기능: 교육현상을 어떤 기준을 두고 가치의 유무를 판단하는 기능
2. 교육정이에 대한 철학적 접근
① 分析적 기능: 교육현상에서 사용되는 언어를 명확하고 구체적으로 分析하는 기능
① 규범적준거
(1) 교육철학: 교육현상을 철학적인 수준에서 철학적 방법으로 分析·연구하는 학문의 분야
③ 사변적(思辨的) 기능: 교육현상에서 사용되는 가설, 제언(提言)을 하고 방향을 선정하도록 도와주는 기능
순서
② 통합적 기능: 세분화되고 分析된 것을 전체적으로 유기적으로 目標(목표)를 관점으로 통합시키는 기능
(5) 철학과 과학의 관계
다.
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② 인지적
설명
1. 교육철학의 기초
[기타] 제3장 교육철학 및 교육사
③ 교육의 목적을 실현하는 수단과 방법(교육내용)
(4) 교육철학: effect(영향) 을 미치는 개인의 가치관(개인의 세계관, 개인의 인간관, 개인의 사회관)
② 교유의 목적을 철학적인 방법에서 접근하는 것
제3장 교육철학 및 교육사
① 교육철학은 철학의 한 분야 ➜ 독립될 수 없다.
