불안과 가장놀이의 관계
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작성일 24-04-19 03:36
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불안과 가장놀이의 관계
레포트/공학기술
다.놀이이론-가장놀이 , 불안과 가장놀이의 관계공학기술레포트 ,
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유아의 불안과 가장놀이의 관계에 관한 사례를 연구하고 관련 experiment(실험)을 실시하였습니다.
놀이이론(理論)-가장놀이
,공학기술,레포트
Ⅱ. 선행 실험연구 고찰
1. 연구 문제
1) 아이는 불안을 다루기 위해서 어떤 종류의 놀이를 하는가?
2) 불안 수준과 개인적인 스타일에 따라서 놀이의 종류는 달라지는가?
3) 단지 매우 특수한 상황에서만, 갈등을 해결하기 위해서 놀이를 하는 거라면, 정서적인 상처를 반복하는 놀이를 조장할 필요가 있는가?
4) 아동이 놀이에서 문제를 접하고 나면, 아이의 심리가 더 편안해질 것인가?
5) 아동이 상처를 다루고 있을 때, 어느 지점에서 중재할 것인가?
2. 사례(instance)연구와 실험연구
1) 자연적인 사례(instance)연구
① 槪念: 흔히 놀이치료를 말하며, 이 상황에서 아이가 불안을 다루는 데에 어떤 종류의 놀이를 사용하는지를 알 수 있따
② 長點: 놀이를 유발한 사건과 그 놀이에 상대하여 상세히 알 수 있따
자발적인 놀이에 상대하여 타당한 資料를 제공한다.
3) 의의: 사례(instance)연구에서…(To be continued )
유아의 불안과 가장놀이의 관계에 관한 사례를 연구하고 관련 실험을 실시하였습니다.
2) 실험연구
① 長點: 같은 상황에서 더 많은 아이들을 비교해볼 수 있따
특정 행동의 빈도를 보다 통제해서 평가할 수 있따
사건과 그 후의 놀이와의 관계를 알 수 있따
② 단점: 검사 과definition 체계성과 타당성이 낮은 편이다.
③ 단점: 모든 아이들이 놀이를 하지는 않는다.
