유아특수교육과 장애유아 통합교육00
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작성일 23-12-01 01:43
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이 법 제 5조에 “특수 교육 대상자에 대한 유치원…(투비컨티뉴드 )
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다. 우리나라에서도 특수 유아를 위한 교육의 법제화가 크게 요청되던 중 1994년 1월 특수 유아교육을 강화한 특수교육 진흥법 개정령이 공포되었다.유아특수교육과 장애유아 통합교육00위 자료 요약정리 잘되어 있으니잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^ 유아특수교육과장애유아통합교육00 , 유아특수교육과 장애유아 통합교육00인문사회레포트 ,
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제 1장 유아특수교육 개관
1. 유아특수교육의 theory 적 배경
유아특수교육은 조기교육의 중요성에 대한 관심과 요구가 증가함에 따라서 유치원 과정만 운영하는 특수학교가 신설되고 특수학교 유치부 및 유치원 특수학급이 증설되는 등 정책이 變化되어 왔다. 따라서 장애 유아를 조기에 발견하여 적기 보상 교육에 의한 정상발달 촉진을 위한 유아특수교육의 중요성에 대한 인식이 점차 확대되고 있다아
우리나라의 특수 유아교육은 1960년대 초부터 스타트되었다고 하나 이에 대한 necessity need이 본격적으로 대두되기 스타트한 것은 최근의 일이다. 1980년대 중반부터 특수학교가 설치·운영되고 있으며, 그것이 일반 사회에까지 확산되어 최근에는 다양한 형태의 사설 특수 유아교육 기관들이 급증하고 있다아 구미 선진국에서는 특수 유아교육이 이미 제도적으로 정착되어 발전을 거듭하고 있으며, 사실상 특수 유아는 출생에서부터 적절한 무상의 공교육을 보장받기에 이르렀다.
