[교육학] 교육의 槪念적 기준
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작성일 25-07-04 15:00
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경주하다.
(가)교육의 과업·성취分析
교육이라는 말속에는 무엇인가 가치있는 것이 전달되거나 촉진된다는 뜻이 들어있기 때문에 교육은 라일이 말한바대로 성취어의 특수한 경우가 된다
∙라일의 과업어와 성취어의 구별
-과업어:탐색하다... 즐건하루 되세요~~~교육의개념적기준 , [교육학] 교육의 개념적 기준사범교육레포트 ,
많은 도움 되서 좋은성적 받으시길 빕니다. 경청하다. 교육과 가치있는 것과의 관련은 특정한 내용을 개입시키지 않고도 성립한다. 그러나 성취가 반드시 가치있다거나 과업이 도덕적으로 옳다는 뜻이 들어있는 것은 아니다. conclusion(결론)맺다.
-성취어:발견하다. 승리하다. 이해하다.
∙교육과 라일의 성취어와의 차이점
①성취어는 과업어의 활동이나 과정이외의 부가적 활동이나 과정을 나타내는 것이 아니라 과업을 성공적으로 수행한 결과를 나타내는 것이다...
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2.교육의 규범적 측면
교화와 교육이 같다고 보는 또 하나의 이유는 두 concept(개념) 모두 무엇인가 가치있는 것이 달성되어야 한다는 기준을 내포하고 있다는 것이다. 뿐만 아니라 그 일을 하는 방법이 도덕적으로 理論의 여…(To be continued )
다. 그러나 교육의 경우에는 그런뜻이 들어있따 왜냐하면 누구를 교육한다고 하는 것은 비단 어떤 일을 성취했다는 것만이 아니라, 그일이 가치있는 일이라는 것을 의미하다.
레포트/사범교육
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