[교육] 제7차 국어과 교육과定義(정이) 교수-학습 방법
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작성일 24-03-23 21:15
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교수-학습 방법 , 1) 다양한 교수-학습 형태(모형), 2) 기본학습의 교수-학습 방법, 3) 평가학습의 교수-학습 방법, 4) 심화·보충학습의 교수-학습 방법, , 4. 결론, , FileSize : 113K , [교육] 제7차 국어과 교육과정의 교수-학습 방법사범교육레포트 , 제7차교육과정 국어교육 교수학습방법
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[교육] 제7차 국어과 교육과定義(정이) 교수-학습 방법
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설명
다. 특히, 개별 학습자의 의미 있는 학습 경험과 교육의 질적 도약을 위한 수준별 교육과정으로 구성됐다는 점이 가장 중요한 사항으로, '수요자(학습자) 중심의 교육체제 채택임'을 기억해야 한다. 수준별 교육과정은 교육과정을 학습자 중심으로 …(투비컨티뉴드 )
1. 서론 , , 2. 제6차 교육과定義(정이) 교수-학습 방법과 문제점 , 가. 제6차 교육과定義(정이) 교수-학습 방법, 나. 제6차 교육과定義(정이) 교수-학습 및 내용상의 문제점, , 3. 제7차 교육과定義(정이) 교수-학습 방법, 가. 교수-학습을 위한 전제, 1) 수준별 교육과정과 자기주도적 학습, 2) 교육과정 내용과 학습目標(목표) 및 수준의 관계, 3) 교과서의 구성체계와 학습 과정, 4) 기본과 심화 및 보충학습의 관계, 5) 수준별 교수-학습을 위한 학습집단의 편성, 6) 수준별 교육과정과 복식학급, 나. 교수-학습 내용 및 방법상의 특징, 다. 제7차 교육과정은 국어과의 성격을 '국어가 사용되는 맥락과 목적, 대상을 종합적으로 고려하면서 열린 마음으로 국어사용 양상과 내용을 정확하고도 비판적으로 이해할 수 있는 능력과, 사상과 정서를 效果(효과)적이고도 창의적으로 표현하는 능력과 태도를 기르는 데 중점을 두어야 하는 교과임을 분명히 함과 동시에, 국어과 교육의 core적 해결해야할문제가 학습자의 창의적인 국어사용 능력 향상'에 있음도 분명히 하였다(이인제 외 1998:13). 이러한 성격의 국어과는 '국민공통 기본 교육과정, 학습자 중심의 자기주도적 학습, 심화·보충형 수준별 교육과정'으로 구성되었기 때문에, 7차 교육과정이 합리적이고 효율적인 교수-학습을 위해서는 이에 적합한 교수-학습 방법이 다각도로 모색되어야 한다. 교수-학습 방법 , 1) 다양한 교수-학습 형태(모형), 2) 기본학습의 교수-학습 방법, 3) 평가학습의 교수-학습 방법, 4) 심화·보충학습의 교수-학습 방법, , 4. conclusion(결론), , 자료를내려받다 : 113K
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레포트/사범교육
1. 서론 , , 2. 제6차 교육과정의 교수-학습 방법과 문제점 , 가. 제6차 교육과정의 교수-학습 방법, 나. 제6차 교육과정의 교수-학습 및 내용상의 문제점, , 3. 제7차 교육과정의 교수-학습 방법, 가. 교수-학습을 위한 전제, 1) 수준별 교육과정과 자기주도적 학습, 2) 교육과정 내용과 학습목표 및 수준의 관계, 3) 교과서의 구성체계와 학습 과정, 4) 기본과 심화 및 보충학습의 관계, 5) 수준별 교수-학습을 위한 학습집단의 편성, 6) 수준별 교육과정과 복식학급, 나. 교수-학습 내용 및 방법상의 특징, 다.
