단위학교 경영에대한 고찰
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작성일 23-10-30 06:53
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이러한 학교 현장의 change(변화)에 대한 관심은 지금까지의 교육개혁이 학교 현장의 실질적인 change(변화)를 이끄는데 성공하지 못했다는 반성에서 비롯된 것이라고 할 수 있다아 즉, 하향식 접근에 바탕을 둔 중앙집권적인 구조로는 교육개혁을 통한 학교교육의 질 향상을 꾀할 수 없었다는 것이다(김소영,2003).
한국도 그동안 중앙 집권적인 학교 구조 속에서 교육이 이루어져 왔다. 교육과정의(定義) 개발과 운영에 관련된 모든 권한이 중앙에 집중되어 있고 교육과정의(定義) 계획에서 운영에 이르기까지 중앙에서 통제해 왔다. 따라서 교육과정의(定義) 核心적인 실천자가 되어야 하는 교사를 의사결정 과정에서 거의 소외시킴으…(투비컨티뉴드 )
레포트/경영경제
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다.
순서
<교육행정발표>
단위학교경영에대한 고찰
Ⅰ. 서 론
교육개혁 운동의 공통적인 특징 가운데 하나는 학교 현장의 구조적인 change(변화)를 추구한다는 점이다.
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