도덕과 교육평가의 이해
페이지 정보
작성일 23-08-07 17:06
본문
Download : 도덕과 교육평가의 이해.hwp
Download : 도덕과 교육평가의 이해.hwp( 48 )
순서
Ⅰ. 교육평가의 의미
(1) 교육평가의 정이: 교에 관계된 모든 현상과 구성요소를 체계적이고 과학적으로
측정(測定) ·watch하여 가치나 질 등을 판단하는 주관적 행위(2) 교육평가에 관한 입장
① 가치판단론적 입장: 교육을 통해 추구하는 가치·目標(목표)가 달성된 정도를 확인·판단하는 과정
② 정보처리론적 입장: 정보의 수집과 활용. 선택과 의사결정이 의미가 평가의 본질
(3) 평가가 포함하고 있는 측면 (절충적 입장)① 평가대상인 program이나 사물의 advantage(장점) 이나 가치를 판단하고 결정
② program 및 사물에서 의도한 目標(목표)에서 요구한 바에 대한 달성 效果를 판단
③ 의사결정에의 기여
(4) 유사개념(槪念)① 측정(測定) (測定, measurement): 인간의 지적 능력이나 교육적 흥미와 같은 정신적 또는
심리적 property(특성)을 검사나 질문지와 같은 도구를 이용하여 수 또는 양으로 나타내는 것② 사정(査定, assessment): 교육학에서는 인간의 심리적 또는 행동적 property(특성)의 크기나
수준을 감정 혹은 추정하는 의미 (평가 > 사정 > 측정(測定) ·검사)③ 검사(檢査, test): 개인차를 밝힐 목적으로 표준화된 조건하에서 개인의 심리적 property(특성)을
재…(To be continued )① 평가(評價, evaluation): 고정된 특정 상황을 대상으로 가치판단을 하는 행위
② 총평(總評, assessment): 개인·학습상황·과제課題 사이의 역동적 관계 반영, 의사결정 행위
Ⅱ. 교육평가의 기능
(1) 형성적 기능(formative function)
① 새로운 교육과정·수업戰略 개발 or 현재 것을 수정·보완·改善 위한 방안(方案)을 탐색, 결정
② 교육적 조치 시행 이전 or 교육 행위의 수행 과정에서 실시
① 교육의 최종성과 평가, 자격·선발·교육 계획 및 실행 당사자의 책무를 밝히려는 목적
② 중간·final exams(기말고사) , 대입수능, 임용고시, 공무원 시험 국가수준 절대평가(ex. 운전면허) 등
① 학생의 학습동기 촉진, 학교·교육청 활동을 홍보하기 위해 실시
② 쪽지시험, 글짓기대회, 포스터 그리기 대회 등
도덕과평가의의미기능
설명
도덕과 교육평가의 이해에 대한 data(자료)입니다.
도덕과 교육평가의 이해에 대한 자료입니다. 도덕과평가의의미기능 , 도덕과 교육평가의 이해인문사회레포트 ,
도덕과 교육평가의 이해
레포트/인문사회
,인문사회,레포트
다.
