2012년 2학기 영양교육및상담 출석대체시험 핵심체크
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작성일 23-05-07 05:30
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Download : 20122출석대체_가정3_영양교육및상담.pdf
- 중략 -
- 교육경험을 크게 행동적, 영상적, 상징적 경험으로 분류
2012년 2학기 영양교육및상담 출석대체시험 핵심체크
제 6장 영양교육매체의 활용
② 교육에 소요되는 시간을 줄여줌
- 의사소통은 전달하는 내용이 있는데 이를 메시지라 함
순서
설명
① 데일의 경험의 원추모형 : 교육매체의 효율성 입증
1. 교육매체와 매체 개발의 단계
③ 교육매체의 역할 : 효율적이고 교육적인 의사소통을 위한 매개체
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④ 교육내용을 동일하게 전달한 모든 학습자는 같은 매체를 보고 듣게 되므로 동일한 메시지를 전달받게 됨
(1) 교육매체와 의사소통
③ 학습의 질을 높여줌
- 송신자와 수신자뿐만 아니라 다양한 요소들이 작용
교재 5,6장 핵심요약+출제예상문제
④ 영양교육의 의사소통 과정
- 인간의 감각 중 지식의 흡수도가 가장 높은 기관 : 시각>청각
- 모든 커뮤니케이션의 결과를 교육결과라고 함
- 중략 -
교재 5,6장 핵심요약+출제예상문제
방송통신 > 출석수업대체시험
② 오늘날 영양교육에서 사용되는 매체범위 : 시청각교재뿐만 아니라 교사의 메시지 내용, 학습環境(환경)의 시설 등을 모두 포함
① 매체: 교육자와 교육대상자 사이에서 교육의 efficacy를 극대화시키기 위한 자료나 기구
③ 학습경험과 교육efficacy와의 관계
(2) 교육매체와 학습경험
① 학생 개개인은 자기가 편리한 시간과 장소에서 학습을 할 수 있음
(3) 영양교육에서의 매체의 역할
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- 의사소통의 과정을 계속 반복, 순환하게 만드는 요소
- 매시지 전달 수단인 채널이나 매체가 존재
② 벌로의 SMCR 모형 : 송신자로부터 수신자에게로 정보가 통로인 감각기관을 거쳐 전달되는 통신과정을 분석해놓은 것
- 원추의 아래쪽에 위치할 수록 구체적이고 생생한 경험이 됨
- 시각과 청각을 동시에 사용했을 때 efficacy가 더 높아짐
다.
