구성주의 교수학습이론(理論)
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작성일 23-02-09 23:02
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따라서 학습자가 새로운 지식은 인지하기 위해서는 그동안 교사중심의 단순 암기 교육이 아닌 학습자 중심의 새로운 지식에 대한 이해를 통한 지식의 구조화가 강조되고 있따
3. 구성주의적 교수-학습 모형 21C를 흔히 지식정보화사회 라고 하면서 20C 산업사회에서 요구되었던 지식이 많은 사람, 남보다 많이 아는 사람-숙련된 기술자-보다는 기존의 지식으로부터 새로운 가치와 지식을 창조할 줄 아는 사람을 요구하고 있따 최근의 EQ 열풍에서도 알 수 있듯이 IQ(지적능력)가 높은 사람보다도 EQ(감성지수)가 높은 사람-올바른 가치관, 일에 대한 열정, 포용력, 희망과 신뢰성이 높은 사람-이 인생에서의 성공확률이 높다고 한다. 따라서 앞으로 우리 아이들에게는 각자의 존엄성과 창의력, 개인의 독特性(특성)을 계발시킬 수 있는 교육을 통하여 더불어 사는 능력, 도덕성을 갖추도록 하는 것이 무엇 보다 중요하다.
구성주의 교수학습이론(理論) 교수학습 구성주의이론(理論) / (구성주의 교수학습이론(理論))
설명
이러한 시대적 요청에 따른 교육사조가 바로 구성주의(Constructivism)이다.
구성주의 교수학습이론 교수학습 구성주의이론 / (구성주의 교수학습이론)
구성주의 교수학습이론 교수학습 구성주의이론
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순서
Ⅰ. 서론
구성주의 교수학습이론(理論)
1. 구성주의란?
Ⅱ. 본론
2. 구성주의적 학습과 학습 environment(환경) 설계
다. 구성주의 교육의 대표적인 학자로서 Bruner, Piaget, Vygotsky, 등을 들 수 있따 이들 교육학자들의 주장하는 공통점은 인지론적인 관점에서 개인이 갖는 지식은 기존에 자신이 갖고 있던 지식에 조절과 동화작용을 통한 평형화 과정을 거쳐 새로운 지식으로서 개인이 내면화가 가능하다는 것이다.
