[교육통제] 국가理論에 대한 이해와 교육의 민주화의 피료썽 및 대안
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작성일 23-09-11 00:07
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마르크스는 생산관계 외에도 사…(省略)
[교육통제] 국가理論에 대한 이해와 교육의 민주화의 피료썽 및 대안
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레포트/사범교육
다.
1.국가이론(理論)
1) 다원주의적 시각
? 다양한 집단들 사이의 견제와 균형이 이루어진 사회에서의 국가는 어느 한 집단의 파당적 이익을 촉진시켜 줄 수 없다.
? 국가는 강력한 어느 한 계급의 지배를 위한 도구일 수 없다.
♣ 보충: 마르크스는 정치를 경제적 계급관계로 환원하여 파악하였고, 국가를 ‘지배 브루주아 계급의 집행위원회’ 라고 주장한 사람으로 널리 알려져 있다 그러나 일반적으로 알려진 그의 단일한 도구주의적 국가관은 마르크스를 곡해하는 것이다.
♣ 다원주의의 경우, 사회의 다원적 세력의 상호경쟁의 결과로서 국가를 가정하고 있다
2) 계급적 시각
마르크스적 시각.
자본주의 국가의 기능 : 지배계급을 위한 도구적 기능
* 국가는 어떻게 지배계급의 도구로서 기여하는가?
?① 국가체제의 인적 요소는 같은 계급에 속해 있거나 아니면 사회의 비슷한 비중을 가지고 있는 계급들에게 속해 있다
② 지배계급은 경제적 자원 등을 소유하고 통제함으로써 국가에 대한 권력을 행사한다.
?③ 국가의 행동은 자본가의 압력에 의해 좌우되는 것이 아니며, 생산양식의 성격과 요구에 의해 결정되는 것이다.
