[인성교육] 인성교육을 위한 도덕과 수업
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작성일 23-08-24 22:30
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. 따라서 학생들의 머리, 가슴, 손이 함께 움직이도록 하는 도덕과 수업모형이 요청된다 학교 교육은 학생들에게 수동적 학습을 강요하는 형태에서 벗어나 학생들이 머리, 가슴, 손을 함께 능동적으로 움직일 수 있는 기회를 마련해주는 것이어야 한다는 주장들이 많이 나오고 있다아 그러한 활동의 기회로서 봉사활동의 가치가 높이 평가된다 본고는 인성교육의 틀 안에서 도덕과 교육, 즉 도덕과 수업이 어떻게 이루어져야 좋을까, 그 대답을 찾기 위한 하나의 시도라고 할 수 있으며, 이는 곧 도덕과 수업모형의 최근 동향이라고 할 수 있을 것이다. 그러나 학생의 학습 성과는 오로지 인지적 과정을 통해서 얻어지는 것도 아니며, 또한 인지가 홀로 다른 요인들과 얽힘 없이 어떤 작용을 하는 것도 아닐것이다.&…(생략(省略))
레포트/사범교육
서론, 인성교육체제의 탐색, 도덕적 풍토의 조성 , 인성교육을 위한 도덕과 수업 : 봉사활동 수업모형, 結論(결론), 파일크기 : 76K
[인성교육] 인성교육을 위한 도덕과 수업
다. 도덕교육 또는 인성교육의 올바른 방향은 학생들이 선이 무엇인지 옳게 판단하고 선을 사랑하고 선을 행동으로 실천케 하는 방향이어야 한다.
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서론, 인성교육체제의 탐색, 도덕적 풍토의 조성 , 인성교육을 위한 도덕과 수업 : 봉사활동 수업모형, 결론, FileSize : 76K , [인성교육] 인성교육을 위한 도덕과 수업사범교육레포트 , 인성교육 도덕과수업 봉사활동
설명
종래의 도덕과 수업은 대부분 인지발달위주의 가치갈등 수업모형에 따라 이루어졌다.
