[Korea National Open University 유아교육학과 4학년 교수학습理論(이론)과 매체 C형] 오수벨, 가…
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작성일 23-08-13 05:03
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여기서는 학습자들이 흥미를 느끼는 것은 무엇이며, 싫증을 내는 것은 무엇인가에 관해 알고 있어야 한다. 교수 설계자는 학습자들의 다양한 출발점 행동에 관한 정보를 알 수 있고, 학습자들의 다양한 출발점 행동과 학습자의 개인차를 어떻게 관련시켜야 할지를 결정할 수 있도록 하려는데 그 목적이 있따
2) 정보제시
학습자에게 제시하는 정보는 어떤 계열을 따라야 하는가? 교수 analysis(분석) 에서 해답을 찾을 수 있따 위계적 analysis(분석) 을 수행한 것이라면 보다 낮은 수준의 기능부…(drop)
,기타,방송통신
[방통대 유아교육학과 4학년 교수학습이론과 매체 C형] 오수벨, 가네, 브루너의 교수이론들을 비교 설명에 대한 방통대 과제입니다.
셋째 요소는 필요한 선수학습을 학습자에게 상기시켜 주는 것이다. 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.오수벨,가네,브루너의교수이론들을비교설명하시오 , [방통대 유아교육학과 4학년 교수학습이론과 매체 C형] 오수벨, 가네, 브루너의 교수이론들을 비교 설명하시오.기타방송통신 ,
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설명
방송통신/기타
[Korea National Open University 유아교육학과 4학년 교수학습理論(이론)과 매체 C형] 오수벨, 가네, 브루너의 교수理論(이론)들을 비교 설명(explanation)하시오.
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순서
다.
둘째 요소는 교수 목표(目標)를 학습자에게 알려주는 것이다.
Ⅲ. 가네의 교수 설계theory(이론)
1. 교수 전략(strategy)의 구성요소
1) 교수 전 활동
교수 단계에 들어가지 전에 고려해야 할 세 가지 요소들이 있따
첫째 요소는 학습자의 동기유발이다. 이 정보는 학습자에게 보다 효율적인 학습 전략(strategy)을 세울 수 있도록 해준다. 그들에게 모든 것을 다 알아야 한다는 생각보다는 어떤 내용을 반드시 알아야 할 것인가를 알게 해 줄 것이다. 학습자에게 교수 목표(目標)를 제시함으로써 학습 전략(strategy)의 초점을 교수 목표(目標)에 맞추도록 하는데 도움을 준다.
오수벨,가네,브루너의교수理論(이론)들을비교설명(explanation)하시오
[Korea National Open University 유아교육학과 4학년 교수학습理論(이론)과 매체 C형] 오수벨, 가네, 브루너의 교수理論(이론)들을 비교 설명(explanation)에 대한 Korea National Open University 과제課題입니다.
