바른 성장을 위한 다운아의 문제행동 수정
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작성일 23-08-01 19:59
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3. 행동수definition 전술
A-B-C 分析을 통하여 얻은 선행자극과 후속자극에 관한 와 정보에 입각하여 다음과 같은 행동변화를 위한 전술을 설정할 수 있따
(1) 문제행동을 유발하는 선행자극(SD)을 제거 또는 변경하라.
문제행동이 주로 발생하는 어떤 상황 조건을 미리 알고 있다면, 그 행동의 발생을 억제하는 방법은 간단하다. 이런 경우에는 아동에게 문제를 조금만 준다든지, 또는 쉬운 처리해야할문제를 줌으로써 행동의 발생을 조절할 수 있을 것이다. 그러한 상황을 미리 회피하면 될 것이다. 예컨대, 미란이는 취침 전에 괴성을 지르며 자기 뺨을 때리는 버릇이 있다면, 아마 생리적으로 졸릴 때 그렇게 행동한다고 가정할 수 있따 이러한 생리적 상황은 곧 문제행동을 유발하는 선행자극이 된다 이런 경우에는 미란이를 다른 사람보다 좀 일찍 재우면 어떨까? 어떤 경우에는 자녀의 생활環境(환경)에서 이러한 행동단서(선행자극)를 제거할 수 없을 때도 있따 예컨대, 산수시간만 되면 공부가 하기 싫어 책상에 머리를 꽝꽝 받는 아동이 있다면, 그런 행동을 하지 않도록 하기 위하여 수학시간을 없앨 수는 없을 것이다.(2) 문제행동을 유발하지 않는 선행자극을 생활環境(환경) 안에 확대 보급하라.
관…(생략(省略)),인문사회,레포트
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3. 행동수定義(정의) strategy
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3. 행동수정의 전략 A-B-C 분석을 통하여 얻은 선행자극과 후속자극에 관한 자료와 정보에 입각하여 다음과 같은 행동변화를 위한 전... , 바른 성장을 위한 다운아의 문제행동 수정인문사회레포트 ,
A-B-C 분석을 통하여 얻은 선행자극과 후속자극에 관한 data(資料)와 정보에 입각하여 다음과 같은 행동alteration(변화) 를 위한 전...
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