Bronfen brenner의 인간생태체계 (미시체계, 중간체계, 외적체계, 거시체계, 시간체계)에 대해 설명(explanat…
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작성일 23-05-01 19:46
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이들 미시 체계가 아동발달에 미치는 effect은 어린이가 성장함에 따라 變化하는 것으로 영아기, 유아기, 아동기에는 가정environment(환경) 이 중시되나 청년기에 들어서면서는 중요성이 점차 약해진다. 미시 체계 가정, 학교, 또래 집단 등과 같이 어린이 발달에 직접적 effect을 미치는 environment(환경) 체계이다. 대부분의 아동발달에 대한 연구는 이 미시 체계에 집중되어 있다. 중간 체계 다음 층인 중간 체계는 미시 체계들 사이의 연결망에 해당한다. 이 체계의 부모, 친구, 선생님들은 아동과 밀접하게 상호작용하므로써 effect력을 행사한다. 그러므로 아동 발달 연구 는 아동이 생활하는 사회적 물리적 environment(환경) 과 그 고유 特性(특성) 간의 관계를 分析 하는 것이다.
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Bronfen brenner의 인간생태체계 (미시체계, 중간체계, 외적체계, 거시체계, 시간체계)에 대해 설명하시오
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다. 브론펜브레너는 인간을 둘러싸고 있는 생태학적 environment(환경) 을 가장 가까운 것에서부터 가장 먼 것에 이르기까지 네 개의 겹구조로 구분하였다. 이 접근의 대표적인 학자인 Uri Bronfenbrenner는 `맥락 속의 발달(devel -opment-in-context)` 혹은 `발달의 생태학(ecology of development)`을 연구해야 한다고 주장하였다.
Bronfen brenner의 인간생태체계 (미시체계, 중간체계, 외적체계, 거시체계, 시간체계)에 대해 설명(explanation)하시오
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Bronfen brenner의 인간생태체계 (미시체계, 중간체계, 외적체계, 거시체계, 시간체계)에 대해 설명(explanation)하시오
브론펜브레너의 생태학적 접근최근 관심이 높은 생태학적 접근(ecological approach)에서는 가족, 지역 사회, culture 등 인간이 몸담고 있는 생태environment(환경) 을 보다 체계적으로 구조화하고 이들 environment(환경) 체계와 개인간의 관계를 이해하는 것을 인간 발달의 주요 처리해야할문제로 삼고 있다. 여기서 생태학이란 개인이나 유기체가 경험하고 있는 혹은 개인과 직접 간접으로 연결되어 있는 environment(환경) 적 상황을 의미한다.
