심리학개론-피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달이론(理論)에 대하여 설명(explanation)하고
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작성일 24-07-24 21:37
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1. 피아제
1) 인지발달단계theory(이론)
피아제의 인지발달은 인지구조의 계속적인 질적 change(변화)의 과정으로, 인지능력의 발달은 아동과 그를 둘러싼 environment간의 상호작용에 의해 단계적으로 성취되며, 발달단계의 순서는 불변한다고 한다.심리학개론-피아제(Piaget)와,비고스키(Vygotsky)의,인지발달이론에,대하여,설명하고,인문사회,레포트심리학개론-피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달이론(理論)에 대하여 설명(explanation)하고
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피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달theory(이론)에 대하여 설명(說明)하고
이 theory(이론)들이 우리의 교육에 주는 시사점에 대하여 작성하여 제출하시오.
Piaget와 Vygotsky의 발달theory(이론)의 유사점은 첫째로 두 발달theory(이론) 모두 인지발달을 위한 발달적 틀을 제공하여 발달적 접근을 시도하고 있으며, 발달의 질적, 변형적 change(변화)유형을 강조한다는 점이고. 둘째로 개인의 개체발생적 발달에 미치는 사회적 effect(영향) 이 있다는 것을 인식하고 있다(한순미, 1999)는 점이다. 그러나 발달의 기본 가정, 발달과정이 성격 및 발달에 미치는 요인들에는 상당한 차이를 나타내고 있따
그러기 위해서는 피아제와 비고스키의 인지발달단계와 교육관에 대한 설명(說明)이 먼저 이루어져야 하고 이를 비교해 보아야하며, 이를 통해 우리 교육 현장에 change(변화)와 기회를 엿볼 수 있을 것이다. 발달은 누적방법에 따르고 새로운…(省略)
(1) 감각운동 단계(0-2세)
(2) 전조작 단계(2-7세)
(3) 구체적 조작 단계(7-11세)
(4) 형식적 조작단계(11-15세)
2) 교육관
(1) 아동중심의 접근
(2) 활동
레포트/인문사회
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다.
