교육기관의 marketing 패러다임 變化에 대한 고찰
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작성일 24-02-03 14:06
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비영리기관도 영리기관의 경우와 마찬가지로 시장을 세분화하고 그들의 표적시장에 속하는 집단의 욕구 및 구매활동을 파악해야 한다. 앞에서 언급한 것과 같이 비영리기관의 마케팅은 고객을 위한 차원과 그들을 후원하는 대상을 위한 차원에서 모두 추진되어야 한다.,경영경제,레포트
교육기관의 marketing 패러다임 變化에 대한 고찰
교육기관에 있어서 기존의 마케팅믹스 사고로 접근한 비영리 마케팅과 서비스마케팅을 재음미 해보고 새로운 통찰력을 제시해 주고 있는 마케팅패러다임의 변화와 새롭게 등장한 관계마케팅을 비영리기관인 교육기관에의 적용에 대해서 향후 구체적 연구에 대하여 문제제기를 하고 있다는 점에서 큰 의의를 찾을 수 있다. 따라서 세분시장의 필요와 욕구, 태도 및 행위 등을 分析하여 각 세분시장에 맞는 마케팅책략을 세워야 한다. 그러나 비영리기관도 영리기관과 같이 제품에 대하여 어떤 종류의 제…(To be continued )
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교육기관에 있어서 기존의 marketing 믹스 사고로 접근한 비영리 marketing 과 서비스marketing 을 재음미 해보고 새로운 통찰력을 제시해 주고 있는 marketing 패러다임의 變化와 새롭게 등장한 관계marketing 을 비영리기관인 교육기관에의 적용에 관련되어 향후 구체적 연구에 대하여 문제제기를 하고 있다는 점에서 큰 의의를 찾을 수 있다
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다.
(1) 제품책략
비영리기관에서 제공하는 제품은 무형적인 서비스가 대부분이다. 예를 들어 전문대학이 졸업생들에게 추수지도를 계획한다면, 대학은 추수지도를 할 졸업생들을 졸업년도와 출신학과, 그리고 취업활동 지역으로 세분화할 수 있따 이와 같은 과정을 통해 추수지도 계획을 수립할 수 있으며 또한 졸업년도와 기술 및 학문의 진보에 따라 추수지도 등급도 效果(효과)적으로 진행시킬 수 있따
4) 비영리기관의 마케팅믹스
표적시장이 선정되면 비영리기관마케팅도 표적시장내에서 가장 效果(효과)적으로 경영할 수 있는 4P를 중심 즉, 제품, 가격, 유통 및 촉진활동을 중심으로한 효율적인 책략을 수립해야 한다.
