독자reaction response理論(이론)에 대한 약술 및 그림책을 읽어줄 때 교사의 역할에 대해 자세하게 서술
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작성일 23-12-18 14:44
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또한 현대 문학theory 의 history를 저자 중심, 텍스트 중심, 독자 중심의 시대로 그 변천사를 구획할 때, 종래의 텍스트 자체를 중시하고 거기에서 유일한 의미 찾기를 지향하는 신비평적 관점에 반기를 들고 일어난 1960년대부터 주목의 대상이 된, 독자의 경험으로부터 의미를 만들어 내는 독자의 능동성을 강조하는 문학적 관점이라 할수 있다
2. 독자反應(반응)theory 의 교육적 의의
1) 학습자 중심 문학교육의 theory 적 근거를 제공한다. 내용중심, 교사중심의 주입식 교육으로 폐쇄되는 것을 극복하는 토대를 마련하였고 작가의 의도만 중시하고 학습자들의 실제적인 내용 이해 방식을 무시하는 경향을 바로 잡고, 학습자들의 능동적 참여를 이끌어내게 하는 theory 적 근거…(drop)
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독자reaction response理論(이론)에 대한 약술 및 그림책을 읽어줄 때 교사의 역할에 대해 자세하게 서술
레포트/사범교육
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1. 독자反應(반응)theory
독자反應(반응)theory 은 문학작품의 이해와 평가를 독자, 즉 수용자의 입장에서 스타트해야 한다는 관점을 의미한다. 독서는 독자가 의미를 받아들이기만 하는 수동적인 과정이 아니라, 능동적으로 의미를 창조하는 과정으로 독자의 측면에서 관여하고 작용하는 기능을 살리고 가치를 연구한다.
