사회교육의 이해
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작성일 23-11-22 11:54
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future 로 향해서는 사회교육을 이렇게 재교육, 보충교육으로서 정당화 하고 그 목적과 내용을 전개할 것이 아니라 당당한 인간교육으로서 정당화 되고 전개되어야 한다. 그러나 거기에서 탄생시에는 동물 중에서 가장 무력한 자가 “자라나서” 만물의 영장이 된다는, 성장 또는 자아실현이라는 특징을 빼놓을 수 없다. 즉, 인간이기 때문에 또 인간이 되기 위해 끝없이 배워야 한다는 관점을 말한다. 나이의 노고를 막론하고 사람에게는 언제나 배울 것, 자라날 것, 이룰 것이 있다아 그…(省略)
사회교육의 중요성과 지역사회교육방안에 대해서 정리하였습니다.사회교육의이해 , 사회교육의 이해예체능레포트 ,
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레포트/예체능
사회교육의이해
사회교육의 중요성과 지역사회교육plan에 대상으로하여 요약하였습니다. 平生敎育(평생교육)이라는 말이 이 관점에 더 가까울 것 같다. 사람은 생리적으로 약 20년동안 자라나지만, 文化(문화)적으로 죽을 때까지 자라날 수 있다아 지식에서, 기술에서, “관(관)”에서, 도덕에서 자라나기를 멈출 때 사람은 인간되기를 멈춘다.
,예체능,레포트
다.
인간적 존재를 규정하는 특징은 많다.
사회교육의 이해
설명
2. 인간교육으로서
사회교육은 흔히 빨리 변하는 현대사회에서는 한번 배운 것이 곧 진부해서 쓸모없게 되기에 다시 배워야 하며, 지식과 기술은 자꾸 진보하기에 계속 배워야 한다는 이유로써 정당화 된다 교육 또는 성인교육의 이런 정당화는 변천이나 진보의 속도가 느리면 사회교육이 필요없다는 말과 같다.
