[교육학] 장학의 유형
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작성일 23-10-08 10:15
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① 창의적이고 자율적인 학교교육계획 수립?추진지원
② 교내 자율장학 활동 조장
③ 교육시책의 효율적 구현measure(방안) 협의
④ 학교 현안 문제의 해결 지원
① 교육개혁 assignment의 학교현장 정착
② 교육시책의 효율적 구현
③ 공정한 학업성취 평가?관리
④ 교수?학습 방법의 改善(개선)
① 학교별로 담당장학사 배정
② 분기 1회 이상 방문장학
③ 수시 개별 방문, 전화, 문서로 협의
④ 담당학교 교감, 관련 부장회의를 통한 공동 협의, 지원
① 장학반 구성?운영?반장 : 1명(장학관),
② 학교변 2년 주기로 실시
③ 필요시 현장교원, 교육행정직, 외부 교육전문가를
① 학교별 담임 장학 협의록 누가 기록
② 학교 및 지구자율장학 활동 참여, 지원
③ 새로운 교육정보와 우수?특색 example(사례) 제공
④ 우수 example(사례) 발굴, 부진 사항 협의 조언
⑤ 관련 부서의 협조 하에 건의 사항 및 현안 assignment 해결
① 1일 1교 원칙으로 하되 필요한 경우 연장실시
② 장학주제 및 방법을 학교와 협의 조정
③ 문야?주제별로 장학요원 1인과 관련요원으로
④ 토론과 협의를 통해 교육개혁 및 교육 시책에
⑤ 스스로 효율적인 추진measure(방안) 을 찾아 학교가 alteration(변화)
⑥ 특색 및 우수 example(사례) 발굴, 일반화하고 우수교원
⑦ 학교의 애로 및 건의 사항은 관련 부서와 협의,
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장학의 유형
1. 중앙장학과 지방장학
중앙장학 : 중앙교육기관인 교육인적자원부에서 이루어지는 모든 장학활동지방장학 : 지방교육행정기관인 시?도 교육청과 지역 교육청에서 이루어지는 장학행정
2. 지방장학의 구체적인 방법
지방장학 : 종합장학, 확인장학, 개별장학, 특별장학 등의 방법을 통해 시행종합장학 : 국가 시책, 교육청 시책을 비롯하여 중앙업무 추진 상황, 교수?학습지도, 생활지도 등 학교운영 전반에 관해 종합적으로 지도?조언하는 장학활동
확인장학 : 종합장학의 결과 시정할 점과 계획상으로 시간이 소요되는 사항의 이행 여부를 확인?점검하는 절차이며 기타 학교운영의 애로를 발견?지도하는 활동
개별장학 : 각급 학교에 따라 학교 현장의 현안문제를 중심으로 확인하고 지도?조언하는 활동
요청장학 : 개별학교의 요청에 의하여 해당 분야의 전문장학담당…(省略)
1) 지구자율장학
① 학교간 방문장학
② 지구별 자육장학반 편성
③ 교육활동의 상호 참관과 정보 교환
④ 순회교사제 운영
⑤ 자육학습, 보충수업, 학사일정 등 현안 문제 협의
⑥ 교육연구 활동
⑦ 교수?학습 방법 및 평가의 改善(개선) 연구와 보급
⑧ 연구발표회 및 합동 강연회?생활지도 활동
⑨ 교외생활 지도반 운영을 통한 학생선도
⑩ 유관기관 및 지영사회와의 협조체제 구축
2) 요청장학
3) 담임장학과 종합장학
3. 학교장학
1) 임상장학
2) 약식장학(=일상장학) - 단위학교의 교장이나 교감이 간헐적으로 짧은 시간 동안 학급 순시나 수업참관을 통하여 교사들의 수업 및 학급경영활동을 watch하고, 이에 대해 교사들에게 지도?조언을 제공하는 과정
3) 자기장학 - 외부의 강요나 지도에 의해서가 아니라 교사 스스로가 자신의 전문성 신장을 위해 스스로 계획을 수립하고 실천해 나가는 것을 말한다.
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