[Biz] [사범교육] 특수교육 지원센터 활동 example(사례) 보고서 / 특수교육 체육교사연수 Ⅰ. 특수 교육의
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작성일 23-01-23 15:09
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특수교육 체육교사연수 Ⅰ. 특수교육의 당위성 Ⅱ. 특수교육의 최근동향Ⅲ.특수학급운영의 문제점(問題點)과 협조plan Ⅰ. 특수교육의 당위성 . 패러다임의 alteration(변화) 와 특수교육 사회구조 농경사회 산업사회 지식·정보사회 사회사상 공리주의 기능주의 인간주의 교육목적 강력한 힘 탁월한 기술 화합 교육내용 지식(사실)자체 노-하우 지식·노-하우·소재 교육방법 학교중심 학교·산업현장 학교·산업체·삶의 현장(지역사(歷史)회) 특수교육 무시·회피 분리교육 통합교육 가. 탈 현대사회가 추구하는 인간상 - 시·공간을 초월한 함께 더불어 살아가는 삶 - 초 이론에 대한 무한한 신비로움(과학적 경험적 증거의 부족)에 대한 경외심 - 상황적응적 인간이 아닌 상황 주도적 인간 - 교육받은 사람이면서 동시에 학습하는 사람 나. 탈 현대사회에서 학교교육 산업사회-규격화, 획일화, 거대화가 강조됨 특히 기능주의는 인식·방법론적 측면에서 객관·미시적, 실증주의와 미시적 분석이 중심이 됨- 진단-처방적 교정모형(객관적인 정확한 진단→학생이 할 수 있는 것과 없는 것의 구분→처방전에 다른 program의 개발→program에 따른 교수-학습활동의 전개) 심리적 측정모델에 따라 구분됨 탈산업사회-다양화, 개별화, property(특성)화가 강조됨 - 탈 학교의 교육과 협력 - 학교의 재구조화 - 사회통합을 추구하는 바탕으로써 통합된 학교교육 - post-schooling, post-classrooming, post-teacher teaching. . 특수교육과 통합교육의 당위성 - 사회alteration(변화) (더불어 살아가는 사회)에 따른 적절한 학교교육의 재구조화 - 과학기술의 alteration(변화) 에 따른 장애의 槪念alteration(변화) - 각종 보조장구의 개발과 교통·통신의 alteration(변화) 학생의 장애는 학교조직이 갖는 병리적 산물로 보며, 학...
특수교육 체육교사연수 Ⅰ. 특수교육의 당위성 Ⅱ. 특수교육의 최근동향Ⅲ...
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